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旋風的中心閱讀與答案

來源:ruiwen  [  教育資訊中心   ]  責編:從大磊  |  侵權/違法舉報

  《哥德巴赫猜想》一文發表后,神州盡說陳景潤,成為舉國一大盛景。旋風的中心卻是平靜的。榮譽、地位、名利,伴隨著鮮花、掌聲一起向他涌采的時候,陳景潤表現出非凡的冷靜。在這些世俗所矚目的領域,他,恰似不諳世事的孩子,只有偶爾帶著驚奇的目光,打量著繁花一樣的特殊世界。

  每天,都有雪片一般的信件,從四面八方飛來,多數是慰問信.其中,不乏姑娘的求愛信。他并不當一回事。每天仍是出沒在圖書館,或者,一頭鉆進那間六平方米的小屋。出于好奇的人們,看了徐遲的報告文學,特地到數學所來看他,尤其是記者,更是絡繹不絕,真虧了好心書記李尚杰,為了不至于過分干擾陳景潤,能擋駕的他盡量擋了,有時,沒有辦法,只好讓人們去看

  陳景潤那間“刀把形”的房間。一架單人床,四片暖氣片,靠墻一張小方桌,屋子里,最多的是草稿紙,如此而已。

  陳景潤的全部心思,仍然撲在哥德巴赫猜想上,他要進一步完善(1+2)。陳景潤的思維與眾不同,越是出名,他越覺得自己肩上的擔子重,仿佛有無數的目光在注視他,那是焦慮的渴望,和殷殷期盼,那朝思暮想的數論皇冠上的明珠,哥德巴赫猜想中的(1+1)恰似珠穆朗瑪峰巔、無限風光,時時都在呼喚他。他一直盼望能親手攻克(1+1),完成幾代數學家的宿愿。

  9月,北京尚是金秋,有人還穿襯衫,他還是離不開那件褪了色的松松垮垮的藍色面料的棉大衣。習慣難改,他仍是喜歡把雙手套在袖筒里,戴著那頂有護耳的布棉帽。名人陳景潤的氣質、模樣,和以前并沒有太多的變化。偶爾,人們也會發現陳景潤一邊走,一邊看信,有時,會獨自發出笑聲,熟悉的人們會情不自禁地問:“是姑娘的求愛信么?”

  陳景潤那張有點蒼白的臉,兀地紅了,他還羞澀呢?

  他笑了,笑得像個孩子。手上握著的恰好是張姑娘的照片。如花如月的陌生姑娘,正把最美的嬌容,展示給陳景潤。奇怪,陳景潤就是不動心。

  他從不把這些姑娘的柔情依依的求愛信給其他人看,包括很要好的朋友。他感謝這些純潔的姑娘的一片芳心,一片崇高的信任。他把這些信細心地封存起來,藏在一個不易被人發現的地方。陳景潤的愛情大門緊緊地關著,是珍惜著那美麗的初戀,還是一腔思緒,全讓那些數學公式、定理占領了,以至丘比特的神箭也無法射進這位數學家的神奇領地。

  今非昔比了,當年被人歧視、冷落的陳景潤,已是榮譽等身,但每逢數學所、中科院評先進、評獎,他總是坐在一角,默不作聲,聽到有人提到他的名字,他立即站起來,給你敬個禮,連聲地說:“謝謝,謝謝!我就免了,免了——”說完,真誠地看大家一眼,目光里流露出懇求之情。他在榮譽面前,從來不去爭,而且虔誠地讓給其他人。

  他仿佛有一種預感,時間對于他,實在是太珍貴了,正如魯迅先生所感受的:“要趕快做!”人們發現,他仍是那么匆忙,走路時,低著頭,急急地趕路。他的生活仍是像以前一樣簡樸。幾個饅頭,一點咸萊,便可以了卻一餐。有段時間,陳景潤的親戚以為他出名了,經濟必定不錯,偶爾,也會來信請求支援。

  當名人并非易事。各種應酬,能夠推辭的,他盡量推辭,但有兩方面的內容,陳景潤是很樂意前往的,一是給北京的中小學生開講座,他喜歡孩子的天真、純潔,更寄希望于他們。只要時間允許,他一定應約。二是接受故鄉、母校的邀請。參加各種各樣的校友會和校友活動。母校廈大不必說了。當年就讀的英華中學邀請他去,他也欣然前往,并作了熱情洋溢的講話。不甚出名的三明一中,是陳景潤念初中的地方,當時,陳景潤才13歲。三明一中的校長上北京看他,陳景潤熱情接待,并且高興地合影留念,給三明一中題寫了“祝母校欣欣向榮”的題詞。他寫的《回憶我的中學時代》一文,把他讀初二的成績都一一寫出來了,成了今天我們研究、學習陳景潤極為珍貴的史料:

  代數99 國文92 英文89 幾何83 化學88 歷史83

  地理85 圖畫85 音樂85 體育80 生理衛生82 勞作75

  陳景潤自己在文章中寫道:“我能唱能跳,天真活潑,瞧,音樂85,體育80 !”夙有姻緣,他的代數99分,尚在初二,已是初露頭角了。

  盛名之下的陳景潤,毫無名人派頭。清清白白地做人,認認真真地攻關。他是一棵質樸無華的大樹。 (節選自沈世豪《陳景潤傳》,有刪節)

  16.本文以《旋風的中心》為題,“旋風”指什么?作者在這篇文章中是從哪些方面刻畫傳主陳景潤這一形象的?試作簡要分析。

  17.傳記文學要善于抓住真實生動的細節,本文關于陳景潤初戀細節的描寫,對塑造人物形象有什么作用?

  18.傳記中常常引用大量資料,本文引用陳景潤初二時的成績單,用意是什么?

  參考答案:

  16.“旋風”指《哥德巴赫猜想》一文發表后,榮譽、地位、名利,伴隨著鮮花、掌聲一起向陳景潤涌來。面對榮譽,陳景潤冷靜、謙讓;生活儉樸,不在意物質享受;刻苦鉆研,全部心思仍然在哥德巴赫猜想;不忘故鄉、母校,寄希望于青少年。

  17.通過描寫陳景潤面對姑娘的求愛信,緊緊關閉愛情大門,襯托出陳景潤把全部心思都放在研究哥德巴赫猜想上的刻苦鉆研精神。

  18.這張成績單表明陳景潤在少年時代天真活潑,全面發展,數學成績優秀;它也是令天我們研究、學習陳景潤極為珍貴的史料。

本文來源:http://www.uvof.tw/wrrview/yuedudaan/1726420.html

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