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小学班主任工作随笔

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小学班主任工作随笔是小学班主任写的以下的小学班主任工作随笔相关文章一起来阅读参考吧!

小学班主任工作随笔1

班主任的工作是千头万绪的它面对的是几十颗纯真无瑕的心灵面对的是几十个复杂多变的内心世界班主任如何才能深入学生了解学生及时掌握学生思想和生活的情况呢?我觉得班主任要摆正自己的身份随机应变针对学生的心理特征有的放矢对症下药

一慈母的角色——漂亮的孩子人人都?#19981;?#32780;爱难看的孩子才是真正的爱正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样作为教师虽然一个班级几十个学生他们的家庭环境先天素质与自身努力程度都不同但一定要做到一视同仁尊重信任理解热爱每一个学生教师的爱应该是一种博爱爱自己的每一位学生关心他们的身体关心他们的生活关心他们的学习关心他们的思想

谁都知道老师在学生心目中的地位是不可比拟的一句鼓励可以让学生感到无比的激动和自豪天下的母亲都希望自己的孩子快乐同样老师也应该让学生看到自己点滴的进步体验进步成长的快乐增?#32771;?#32493;进步的信心教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”要像母亲一样善于发现孩?#29992;?#30340;长处充分肯定他的点滴进步对他们的长处要“小题大做无限夸张”永远不说“你不行”而是毫不吝啬地说“嗨你真棒”

让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来对于所谓的“差生”更要给一点偏爱倾注爱心热情和期望对他们取得的点滴成绩及时给予表扬和鼓励这样在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”

二?#32454;?#30340;角色——教师爱学生不是姑息迁就不是放任自流而是与?#32454;?#35201;求相结合的爱教师对学生的爱不应该是溺爱在尊重学生的人格和感情关心学生进步与成长扶植他们正当的兴趣和专长的同时也要?#32454;?#35201;求他们因为?#32454;?#35201;求学生也是对他们的一种尊重学生犯了错误时该批评的就要批评该处理的也一定要处理没有规矩无以成方圆只有奖惩得当才能在班级中形成一个?#24049;?#30340;积极向上的舆论导向

三朋友的角色——用心灵去赢得心灵用爱去交换爱有一句名言叫“蹲下来看孩子”教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度以孩子的眼光看问题看世界这样才能真正尊重孩子理解孩子也就只有在这样的前提下教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解剖析关爱孩子为孩子提供最适合的教育

教育的平等不只是孩子之间的平等更应是教育者和孩子间的平等教育者和孩子之间的平等是平等教育民主教育的基础在教育学生时要动之以情晓之以理导之以?#23567;?#22312;融洽的师生情感中学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护把班主任的表扬看作是对自己的鼓励从而引起情感的共鸣自觉把道德要求和行为规?#36466;?#21270;为自己的心理定势和?#24049;?#30340;习惯收到“亲其师信其道受其术”的效果

教师不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生以维护自己“神圣”的地位教师要用真诚的情感去热爱学生关心学生爱护学生富于同情心就会受到学生的爱戴就能沟通师生之间的心灵学生就会亲近班主任从而在师生之间架起一座信任的桥梁

四法官的角色——公平与公正对于教师而言我们的工作对象很特殊他们是一群天真善良的孩子他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界他们有着各自的判断是非的标准在孩子的眼中教师是成人社会的代表更是社会公正的代表社会公平的化身这就要求教师在其职业领域内所有的职业表现都要体现社会的正义社会的良知

班主任是和学生接触最多的学生的评语三好生等各种荣誉的评选甚至于平时的一次小小的表扬都会看在每个孩子的眼里记在每个孩子的心里影响着孩?#29992;?#23545;于是非善恶的判断和理解因此班主任老师的教育公正就更为重要一定要热爱尊重信任每一个学生在自己教学工作的各个?#26041;?#24314;立公正民主平等的氛围

五学生的表率——其身正不令则行其身不正虽令不从前苏联教育家马卡连柯说过“不要以为只?#24515;?#20204;在同孩子?#23500;?#25945;训他命令他的时候才是教育你们在生活的每时每刻甚至你们不在场的时候也在教育儿童他们怎样穿戴怎样对待朋友和敌人怎样笑……这一切对儿童有重要意义”

可见班主任的一举一动都会对学生产生较大的影响教师要求学生做到的自己首先必须做到身教重于言教教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大如果要求学生不?#20063;?#22068;那教师就不应粗暴地打断学生的话;要求学生跑步不戴围巾那教师在跑步时又怎么能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢?要求学生随手捡起地上的?#29616;?#38590;道教师就不能也弯弯腰吗?如果每个班主任都有一股“让全班学生向我看齐的勇气”那么“身正为范”就真正得以体现了

总之班主任面对的是几十个性格各异的学生如何进行有效的管理与引导这就需要我们在平时的工作中去摸索去?#25945;?#25105;想只要怀着一颗爱心一种责任感有科学的管理和教育方法就一定能把班主任工作做好

小学班主任工作随笔2

父母是孩子的第一任老师家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用学校教育需要?#39029;?#30340;配?#24076;?#29677;主任工作更需要?#39029;?#30340;信任和支持在教育过程中若能取得?#39029;?#20204;积极配?#24076;?#23545;学生的教育可起到事半功倍的作用那么如何取得?#39029;?#30340;信任和支持呢?下面我就结合一年来的班主任工作?#23548;?#35848;谈自己的一点体会

一作为班主任应有效地进行家?#27809;?#30005;访(电话访问)

对学生进行家?#27809;?#30005;访是班主任工作的一部分一般开学初班主任就要开展这—项工作这项工作开展得好与否很大程度上影响?#39029;?#23545;班主任工作的信任与配?#24076;?#20063;是班主任与?#39029;?#20849;同商洽如何教育学生的一个好机会更是班主任与?#39029;?#30456;互了解的一个重要?#26041;ڣ?#26377;利于增?#32771;页?#23545;班主任工作的信任

这学期开学初我对班内35个同学进行了家?#27809;?#30005;访在家?#27809;?#30005;访过戏中着重在学生面前树立?#39029;?#30340;威信力求在?#39029;?#24515;目中产生“若没有?#39029;?#30340;配?#24076;?#23545;子女的教育将会更困难”的感受从而让?#39029;?#26377;一种被重视的心理反应锻长自觉地配合班主任开展工作同时在?#39029;?#38754;前对学生提出明确的学习任务在工作中这35个同学若发生纪律问题却能很好地取得?#39029;?#30340;配?#24076;?#23545;学生的教育效果也较明显而没有进行过家?#27809;?#30005;访的学生若产生纪律问题想取得?#39029;?#30340;配?#24076;?#21364;要另花一番功夫

当然对学生进行家访亦应注意如下几个问题

1不宜在学生出现问题时才去家访在这学期的家访中其中有十多个?#39029;?#22312;我一踏入其家门就问我“是否其子女在学校犯了什么错误”长期以来班主任的家访工作有所失误——要不就是不进行家访要不就是等学生?#22797;?#35823;时才匆匆忙忙向?#39029;?ldquo;汇报”这样在?#39029;?#24515;目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访我认为家访是班主任工作的一部分应该贯彻在每个学期的教育过程?#23567;?#22312;家访时宜采取闲聊的方式进行在日常交谈中取得应有的效果不宜过于严肃更不宜在学生出现问题时才去家访

2班主任宜个人进行家访不宜多?#24605;?#20307;家访班主任在家访时目的就为了了解学生在家庭中的表现和取得?#39029;?#30340;支持若班主任个?#35828;?#29420;去进行家访的话更能取得?#39029;?#30340;信任若集体家访会给?#39029;?#19968;定的心理压力并?#19968;?#32473;?#39029;?#19981;良的感觉——这只不过是学校工作的一?#20013;?#24335;因此得不到应有的效果通过班主任单独的家访能够与?#39029;?#24314;立私人感情从而取得?#39029;?#30340;支持和理解

3家访时宜树立?#39029;?#23545;孩子的信心在家访中班主任宜与?#39029;?#20849;同商洽教育学生的方法树立?#39029;?#23545;教育子女的信心不宜过多地指出学生的错误而削弱?#39029;?#23545;子女的信

二认真筹备好?#39029;?#20250;充分发挥?#39029;?#20250;的教育作用

一般来说每学期将会召开一次?#39029;?#20250;好?#32654;?#29992;?#39029;?#20250;的时间可以大面积地争取?#39029;?#23545;班主任工作的信任和支持?#39029;?#20250;是一次集中学生?#39029;?#21040;校进行的一次会议利用得好可使?#39029;?#22312;短时间内了解学校的各种教育意图和?#39029;?#24212;配合学校工作的各个方面同时也可对学生进行一次较全面的教育当然若组织不好会提供让?#39029;?#20204;集体发牢骚的机会所以在组织召开?#39029;?#20250;时班主任必须注意如下几点

l作为班主任在召开?#39029;?#20250;之前一定要准备好发言稿最好将其当作一节“公开课”积极备课?#32454;?#30830;定主题内容在这学期的?#39029;?#20250;?#24076;?#25105;事先思考了一些家庭教育存在的薄弱?#26041;ڣ?#36873;取了“?#39029;?#24212;如何教育于女”的主题同?#39029;?#20204;共同?#25945;?#20102;有关教育子女的方法经验取得了非常大的效果

2班主任应该在?#39029;?#20250;进行当中控制好整个会议进程不要让?#39029;?#36807;多去发泄平时的不满从而造成负面的影响而对班主任工作产生不良的效应这就要求班主任在控制议程中多举些与主题有关的正面事例来引起?#39029;?#30340;思考讲座从而让?#39029;?#36798;成必须想办法教育子女的共识在这学期的?#39029;?#20250;?#24076;?#25105;针对本班某些?#39029;?#22914;何教育子女而取得较好效果的典型事例加以介绍使?#39029;?#20204;有圈套的收获

3有必要的话应该让学生与?#39029;?#21516;时出席?#39029;?#20250;

对孩子的教育不是一朝一夕的事必须通过家庭与学校相互协作才能取得好的效果当然除了上述的方法外还有其他方式方法可以取得?#39029;?#23545;班主任工作的信任和支持

小学班主任工作随笔3

班主任的工作是千头万绪的它面对的是几十颗纯真无瑕的心灵面对的是几十个复杂多变的内心世界班主任如何才能深入学生了解学生及时掌握学生思想和生活的情况呢?我觉得班主任要摆正自己的身份随机应变针对学生的心理特征有的放矢对症下药

一慈母的角色——漂亮的孩子人人都?#19981;?#32780;爱难看的孩子才是真正的爱

正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样作为教师虽然一个班级几十个学生他们的家庭环境先天素质与自身努力程度都不同但一定要做到一视同仁尊重信任理解热爱每一个学生教师的爱应该是一种博爱爱自己的每一位学生关心他们的身体关心他们的生活关心他们的学习关心他们的思想

谁都知道老师在学生心目中的地位是不可比拟的一句鼓励可以让学生感到无比的激动和自豪天下的母亲都希望自己的孩子快乐同样老师也应该让学生看到自己点滴的进步体验进步成长的快乐增?#32771;?#32493;进步的信心教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”要像母亲一样善于发现孩?#29992;?#30340;长处充分肯定他的点滴进步对他们的长处要“小题大做无限夸张”永远不说“你不行”而是毫不吝啬地说“嗨你真棒”让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来对于所谓的“差生”更要给一点偏爱倾注爱心热情和期望对他们取得的点滴成绩及时给予表扬和鼓励这样在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”

二?#32454;?#30340;角色——教师爱学生不是姑息迁就不是放任自流而是与?#32454;?#35201;求相结合的爱

教师对学生的爱不应该是溺爱在尊重学生的人格和感情关心学生进步与成长扶植他们正当的兴趣和专长的同时也要?#32454;?#35201;求他们因为?#32454;?#35201;求学生也是对他们的一种尊重学生犯了错误时该批评的就要批评该处理的也一定要处理没有规矩无以成方圆只有奖惩得当才能在班级中形成一个?#24049;?#30340;积极向上的舆论导向

三朋友的角色——用心灵去赢得心灵用爱去交换爱

有一句名言叫“蹲下来看孩子”教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度以孩子的眼光看问题看世界这样才能真正尊重孩子理解孩子也就只有在这样的前提下教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解剖析关爱孩子为孩子提供最适合的教育教育的平等不只是孩子之间的平等更应是教育者和孩子间的平等教育者和孩子之间的平等是平等教育民主教育的基础

在教育学生时要动之以情晓之以理导之以?#23567;?#22312;融洽的师生情感中学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护把班主任的表扬看作是对自己的鼓励从而引起情感的共鸣自觉把道德要求和行为规?#36466;?#21270;为自己的心理定势和?#24049;?#30340;习惯收到“亲其师信其道受其术”的效果教师不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生以维护自己“神圣”的地位教师要用真诚的情感去热爱学生关心学生爱护学生富于同情心就会受到学生的爱戴就能沟通师生之间的心灵学生就会亲近班主任从而在师生之间架起一座信任的桥梁

四法官的角色——公平与公正

对于教师而言我们的工作对象很特殊他们是一群天真善良的孩子他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界他们有着各自的判断是非的标准在孩子的眼中教师是成人社会的代表更是社会公正的代表社会公平的化身这就要求教师在其职业领域内所有的职业表现都要体现社会的正义社会的良知班主任是和学生接触最多的学生的评语三好生等各种荣誉的评选甚至于平时的一次小小的表扬都会看在每个孩子的眼里记在每个孩子的心里影响着孩?#29992;?#23545;于是非善恶的判断和理解因此班主任老师的教育公正就更为重要一定要热爱尊重信任每一个学生在自己教学工作的各个?#26041;?#24314;立公正民主平等的氛围

五学生的表率——其身正不令则行其身不正虽令不从

前苏联教育家马卡连柯说过“不要以为只?#24515;?#20204;在同孩子?#23500;?#25945;训他命令他的时候才是教育你们在生活的每时每刻甚至你们不在场的时候也在教育儿童他们怎样穿戴怎样对待朋友和敌人怎样笑……这一切对儿童有重要意义”可见班主任的一举一动都会对学生产生较大的影响教师要求学生做到的自己首先必须做到身教重于言教教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大如果要求学生不?#20063;?#22068;那教师就不应粗暴地打断学生的话;要求学生跑步不戴围巾那教师在跑步时又怎么能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢?要求学生随手捡起地上的?#29616;?#38590;道教师就不能也弯弯腰吗?如果每个班主任都有一股“让全班学生向我看齐的勇气”那么“身正为范”就真正得以体现了

总之班主任面对的是几十个性格各异的学生如何进行有效的管理与引导这就需要我们在平时的工作中去摸索去?#25945;?#25105;想只要怀着一颗爱心一种责任感有科学的管理和教育方法就一定能把班主任工作做好

本文来源http://www.uvof.tw/wrrview/meiwensuibi/1000896.html

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