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四年级下册 古诗三首优秀课件

来源ruiwen  [  教育资讯中心   ]  责编从大磊  |  侵权/违法举报

设计意图

以背诵诗歌和品味字句为?#35829;模?#21033;用多种媒体引进竞争机制激发学生兴趣调动学习的主动性积极性促进学生有效地理解诗歌内容掌握古诗阅读的方法以提高学生的阅读古诗的能力培养自学能力达到提高语文素质的目的

教学步骤

一交待教学目的看阅读提示及每首诗歌的往解٣回答每篇作品的体裁出处作者及其所处朝代?#38057;?#35299;释散曲这种文学样式?#39029;?#20998;组枪答赛计分牌宣布抢答赛开始

二新授和抢答

一放录音杜少府之任蜀州

?#20445;?#35841;能解释之字计分

读诗谁能最先背诵该诗计分

?#24120;?#35841;能说出该诗的大体意思计分

谁能解释望的含义计分

品味海内存知?#28023;?#22825;涯若比邻一联诗的含义计分

板书小结审理诗背诵后理解读书百遍其义自见

二放录音望天门山

?#20445;?#23398;生采用多种形式朗读

推能最先画出这首嵌画诗的简笔画计分

?#24120;?#36825;首诗抒发了作者?#35009;?#24863;情计分

放幻灯激发学生的爱国情?#23567;?/p>

谁能最先背诵该诗计分

望的观察点在哪儿计分

断开出?#22791;?#26377;何含义计分

?#31119;?#26495;书小结嵌画诗画简笔画理解

三放录音天净沙秋思

放幻灯片

学生边小声朗读边看幻灯片沉入意境设身处地体会该散曲所抒发的情?#23567;?#30475;谁理解得又快又好计分

?#24120;?#35841;能是先背诵这首歌曲计分

录音幻灯兼放与上两首相比较该散曲?#24515;?#20123;不足的地方计分

板书小结情景诗设身处地体验

三幻灯片.总结古诗学法

事理诗读书百遍其义自见

嵌画诗画简笔画理解

情景诗设身处地体验

四.总结和宣布抢答赛结果表彰先进勉励后进

五投影片安排作业

?#20445;?#36816;用已掌握的古诗学法自学水调歌头和山坡羊

将天净沙秋思改写为散文

点评这是一堂设计精巧的古诗电教课

说它精是因其紧扣了教学目的融电教竞赛学法传授为一体而且篇幅精悍从头到?#19981;?#28982;一体

至于巧?#20445;?#21017;具体体现在以下三方面第一电教媒体运用巧用录育帮助学生理解课文内容体会情?#23567;?#29992;幻灯激发学生的爱国思想姑且不论单是综合运用录音与幻灯去诱导学生突破理解天净沙的不足之处这一难点就巧得恰到好处第二分组抢答用得巧引入竞争机制确是一种创新它充分体现了教师为主导学生为主体训练为主线的原则真正大幅度地调动了学生的学习积极性和主动性使之精力集中毅力大增学得活泼学得愉快给这堂电教课增添了异彩第三传授学法巧这堂课?#19978;?#35937;到本质由个别到一般步步深入地诱导学生归纳出去诗的三种学法并布置了相应的作业为学生运用和掌握学法提供了方便这对培养学生的自学能力提高其素质无疑是大有稗益的

本文来源http://www.uvof.tw/wrrview/kejian/1588060.html

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