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三年级上册第二课课件

来源ruiwen  [  教育资讯中心   ]  责编杨丽  |  侵权/违法举报

  ゞ金色的草地〃是人教版实验教材三年级上册的第二课课文这篇课文的说课我将从教材分析、教学思路、教学流程三个方面展开。以下是小编整理的三年级上册第二课课件欢迎阅读。

  三年级上册第二课课件1

  学习目标

  1认识生字钓、拢会写耍、装等13个生字。能正确读写盛开、玩耍、一本正经等14个词语。

  2正确、流利、有感情地朗读课文能描述我和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快对草地的喜爱。

  3抄写自己喜欢的句子。

  课前准备

  1课前发动学生寻找蒲公英的图片及文字资料。

  2生字词语卡片。

  第一课时

  激趣导入

  1小朋友们大家去草地上玩过吗展现在你眼前的草地是怎样的在草地上你玩些什么

  2你见过金色的草地吗殖板书课题草地是金色的这是怎么回事呢?#35838;?#20204;一起来读课文。

  自读课文

  1请各自轻声试读课文不认识的字拼读一下括号里的注音读不顺的句子反复多读几遍。

  2分段指名读课文检查朗读情况。

  教师相机出?#31350;?#29255;检查巩固生字、新词。

  玩耍 一本正经 谢寥li┐o沙 绒毛 假装 钓di┐o鱼

  观察 花瓣 ?#19979;l┓ng 手掌 有趣

  读书感悟

  1第1自?#27426;?/p>

  a.文中这片草地出现在哪里?#35838;?#20160;么称这片草地为金色的草地

  学生思考讨论后指名朗读相关的课文第一自?#27426;裡?/p>

  b.谁了解蒲公英结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。

  蒲公英多年草本植物全株含白色乳状汁液叶子?#21476;?#38024;形羽状分裂花黄色头状花序结瘦果褐色有白色软毛。根茎都可入药。

  2第2自?#27426;?/p>

  a.二年级上学期我们学过ゞ植物妈妈有办法〃一文它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的

  b.我和弟弟玩蒲公英可有趣了。我们是怎么玩的请大家各自放声读?#27426;腺?#28982;后同桌间互相边说边演一演。

  c.同桌练习后指名?#27426;?#21516;桌学生上台边说边演。师生共同评价后再推选?#27426;?#23398;生表演。

  d.想象一下当时草地上空会出现怎样的一幅情景

  学生描述。

  e.谁?#20174;?#24863;情地朗读一下第2自?#27426;裡?#25226;这兄弟玩乐的情景生动地描述出来指名朗读师生共同评价。

  3开满黄花的草地多美啊在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊让我们再去经历一回齐读12自?#27426;痢?/p>

  第二课时

  复习一、二段

  指名朗读一、二自?#27426;裡?#35828;说每段大意。

  感悟第三、四自?#27426;痢?/strong>

  1窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地当有花结籽吐絮的时候我们兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着我们?#36335;Z吹?#19968;颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起来?#32781;?#39134;得很远很远多美的景致啊还有更有趣的事呢我还发现这草地会变色呢这又是为什么呢请大家各自轻声读课文共同地探究这个奥秘。

  a.学生读课文。

  b.指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。

  c.草地怎么会变色同桌间互相说一说。教师可以出示下列填空题提示帮助学生理解。

  蒲公英的花就像 可以 、 。

  早晨花朵 草地就

  中午花朵 它是 草地就

  傍晚花朵又 草地就 。

  d.谁可以不看提示自己解释

  e.齐读课文第3自?#27426;痢?/p>

  2那一天去钓鱼的我又新发现了这一有趣的现象。在这种情况下我对蒲公英的感情又有什么变化

  a.齐读第4自?#27426;痢?/p>

  b.我们大家都爱上了蒲公英蒲公英?#36335;?#26159;通人性的。文中小朋友说蒲公英和我们一起睡觉和我们一起起床你觉得这种说法恰切不恰当

  联系上文所讲的早中晚蒲公英花瓣的开合情况体会。

  总结课文

  1、朗读课文。

  2、小结引申。

  大自然里有植物、动物各式各样的物种千千万万它们色彩?#22836;住?#24418;态独特、习性各异经常亲近它们仔细观察它们你会有独特的发现、新颖的感受因而你会激动、兴奋由此产生眷恋、喜爱人类是大自然的子女回到大自然去吧在那里你会找到欢乐请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。

  完成作业

  1、熟记田字格中的字。

  a.默读田字格中的字想想自己分别怎么?#20146;?#23427;们然后交流。

  教师着重提示以下几下字

  耍上面是而不要写成西下少一横的形状。

  绒左边是纟右边是戎戎字左下不是廾。

  钓右边是勺不是勾。

  瓣中间是个瓜左中右三部分要写得紧凑些。

  b.学生描红然后抄写。

  2、把课文中自己喜欢的句子抄下来。

  三年级上册第二课课件2

  教学目标

  1、认识本课生字包括12个要求会写的生字。

  2、学习课文理解课文内容体会作者的感情认识蒲公英一天的变化。

  3、正确、流利、有感情地朗读课文。

  4、学会善于观察事物养成认真观察的好习惯。

  教学重点

  1、学会本课的生字新词。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文体会作者的感情认识蒲公英一天的变化。

  教学难点

  1、 有感情地朗读并背诵课文中自己喜欢的句段。

  2、学会善于观察事物养成认真观察的好习惯。

  教学准备

  蒲公英的资料生词卡片、多?#25945;?#35838;件

  教学方法小组合作学习   朗读法

  课时安排2课时

  教学过程

  第一课时

  一、提出问题激发兴趣

  1、同学们草地是什么颜色的你见过其他颜色的草地吗

  2、出示课题金色的草地

  ?#21561;?#35838;题想到了什么殖生草地为什么是金色的殖

  3、 好带着你心中的疑问来读课文并?#39029;?#19981;认识的生字朋友跟它交朋友。

  二、分小组自学初步了解课文内容

  1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容扫除文字?#20064;?/p>

  2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读

  ?#27426;腺?#25195;读扫除?#20064;?#35835;。小声自由读课文把课文中的字音读准把不认识的字或?#27426;?#30340;词做上记号查字典解决。

  二读连读。小组内成员分自?#27426;?#36830;读课文读通课文检查字的读音。

  三读?#21512;?#35835;。小声自由读课文边读边想课文写了什么

  四读选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。

  3、在小组长的带领下学生自学课文。教师?#19981;?#25351;导

  三、检查自学情况

  1、板书生字在自学生字时你有哪些困难殖在字音、字型、字义等方面的困难在自学生字时你还有哪些好的方法要告诉同学们

  2、师生共同解决困难教师相机指导理解"开心、一本正经、揪掉、?#19979;?quot;可让学生做一做相应的动作重点理解"?#19979;?quot;。

  重点指导学生区别^近和进 ̄、^反和返 ̄

  3、指名分自?#27426;?#26391;读课文检查读得是否正确、流利。

  4、课文主要写了什么并说?#30340;?#20123;内容比较吸引你的注意。通过读课文你解决了哪些问题。

  5、检查学生课前搜集有关蒲公英的资料先让他们说一说然后对照课文的描写和课文中的插图让学生进行比较、观察蒲公英是什么样子的花是什么颜色的有什么不同之处。

  6、教师出示课件简单介绍蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁外皮黄棕色叶根生花为头状花序。

  7、本课生字较多你是用哪些方法进行记忆的。要指?#32423;?#20934;字音如^蒲、傍?#20445;?#35782;字要与词语的学习结合。

  8、完成^语文天地 ̄抄一抄2

  四、回顾总结

  1、引导学生总结本课学了哪些知识并带领学生复习一下重点的内容。

  第二课时

  一、回顾课文整体感知

  1、读过课文之后哪位同学能告诉大家为什么草地是金色的

  2、 把你见过的蒲公英的样子讲给同学听听。

  课件出示蒲公英的图片蒲公英开放学生描述。

  二、理解课文

  学习第一自?#27426;裡?/strong>

  1、让我们带跟着课文中的小朋友一起去看看这片金色的草地。出示课件

  2、指名读。老师请一位同学来读读课文的第一自?#27426;裡?#30475;看文中的小朋友有什么感受

  ?#22330;?#22823;家是怎么赞美这片草地的

  ?#30784;?#30475;来文中的小朋友和我们的感受是一样的让我们一起来赞美这片草地请大家齐读。

  学习第三自然

  1、指名读。老师请一位同学来读读课文的第三自?#27426;裡?#20854;他同学认真听思考我有什么新发现颜色板书今绿、金、绿

   这个发现你是从哪些语句知道的你来读?#27426;?/p>

   你注意了颜色的变化跟什?#20174;?#20851;

   ?#35789;?#38388;的顺序说说草地颜色的变化

  2、我还有什么新发现

  形状板书?#19979;?张开

   从哪些语句知道的你来读?#27426;繊?/p>

   花瓣到底是怎么动的你想亲眼去看一看吗

  出示课件音乐渐起教师范读此原来蒲公英的花瓣就像我们的手掌可以张开、合上。花朵张开时它是金色的草地也是金色的花朵?#19979;?#26102;金色的花瓣被包住草地就变成绿色的了。 ̄

   花瓣是怎么动的我们再来默读这几句话把表示花瓣动的词语画下来。

   出示课件指名说一说画的词语。

   谁能看着这几句话加上动作来读?#27426;腺?#35831;同学们注意他的动作。

  ∧ 我们伸出手来加上动作再来一起读读这几句?#21834;?/p>

  一棵小小的蒲公英在草地上有许许多多不引人注目可是今天我们?#20174;?#20102;这样一个奇妙的发现此时此刻你的心情怎样

  1、指导朗读?#21644;?#23398;们请你们就带着这种感情来练习朗读先自己练着读?#27426;繊?/p>

  2、指名读。

  学习二、四自?#27426;裡?/strong>

  有了这个新发现^我们 ̄有了什么变化先在小组里说一说。

  1、指名说我们有了什么变化

  2、联系课文说一说我们一开始是怎么玩的

  3、现在呢最喜爱

  4、发散你会怎么爱殖会说点什么会做点什么殖

  5、指名读、齐读第五自?#27426;痢?/p>

  三、总结全文

  1、看板书全班交流

  2、发散

  其实自然界还有许多花草也有这个特点有没有发现的谁来说?#30340;?#30693;道的

  ?#22330;?#24635;结

  同学们大自然就是那么神奇美妙大自然的花花草草其实就在我们身边时时处处和我们一起生活一起?#27801;ぁ?#35838;下请观察你喜欢的花草下节课说?#30340;?#30340;新发现好吗

本文来源http://www.uvof.tw/wrrview/kejian/1280507.html

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