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苏教版运动的快慢课件

来源ruiwen  [  教育资讯?#34892;?/a>   ]  责编吕秀玲  |  侵权/违法举报

  教学目标

  1、知识与技能

  能用速度描述物体的运动

  能用速度公式进行简单的计算

  知道匀速直线运动的概念

  2、情感、态度与价值观

  感受科学与艺术结合所带来的美感

  教学重、难点分析

  1、重点速度的计算

  2、难点速度单位以及单位换算

  教学过程

  (一)引入新课

  场面描述我校的100米决赛正在进行小明勇夺冠军同学都羡慕地说他跑得真快!而在5000米的长跑竞赛?#26657;?#36816;动健将小马一举夺得冠军同学们佩服地说小马跑得真快!

  引导学生从?#21525;?#20013;提出问题怎样描述物体运动的快慢?

  (二)讲授新课

  1、速度

  组织学生讨论所提出的问题。学生?#26377;?#26126;跑得真快的?#21525;?#20013;讨论得出运动员运动的路程相同比较哪个运动员先到达终点就是哪个运动快。

  得出通过相等的路程用的时间短的运动得快。

  提问小李步行而妈妈骑自行车大家同时从家里出发怎么判断他们运动的快慢?

  学生讨论得出谁在前边谁就运动得快。

  在相等的时间内走的路程多的运动得快

  提问怎样比较小明和小马谁运动得快呢?

  启发学生回答可以计算出相同路程所用的时间短就是运动快或者计算出相同时间运动的路程长也是运动快的。

  表示运动快慢的物理量

  速度 大小等于运动物体在单位时间内通过的路程

  v=s/t

  单位m/s或者是km/h

  例题书本23页

  指导学生学会单位换算

  练习20m/s= 54km/h=

  例题书本24页

  指导学生学会熟练掌握公式的变形。

  2、匀速直线运动

  指导学生观察图11.22。让他们提出不同之处。从而引出匀速直线运动的含义物体沿着直线快慢不变的运动。

  变速运动物体运动快慢是变化的运动。

  让学生列举一些生活中物体做变速运动的例子(汽车开动时汽车刹车时足球在草地滚动时等等)

  平均速度v=s/t 这样算出的速度?#32454;?#27573;路程的平均速度

  (三)课堂小结

  1、怎样表示运动的快慢?

  2、速度是怎样计算的?

  3、速度的单位怎样进行换算?

  4、什?#35789;?#21248;速直线运动那么变速运动呢?

  (四)作业

  1、书本26页第一、四题

  2、完成相应的同?#35762;?#35797;

本文来源http://www.uvof.tw/wrrview/kejian/1126780.html

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