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五年级数学下册正方体课件

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下面爱学网小编为大家整理了五年级数学下册正方体课件

教学内容人教版小学数学五年级下册第20页

教材分析 教材通过让学生观察正方体物品抽象概括出正方体的特征指出正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形比较长方体和正方体的相同点和不同点说明正方体可以看成是长宽高都相等的长方体并用集合图表示它们的关系比较时可以按照面棱顶点的次序进行教师整理后利用集合图说明长方体和正方体的关系

教学目标

1通过观察和操作等教学活动使学生认识正方体掌握正方体的特征

2通过观察和比较弄清长方体和正方体之间的联系和区别

3通过学习活动培养学生的操作能力发展学生的创新意识和空间观念

教学重点长方体的特征及长正方体的异同点

教学难点理解长方体和正方体之间的关系

数学思想归纳思想比较思想

教学过程

一创设情境引出问题

教师活动

学生活动?#25353;?#25104;目标

拿出上节课做好的长方体组织交流引导学生从面棱顶点三个方面来说

揭示课题这节课我们来学习和研究正方体的特征并板书课题

说?#30340;?#30693;?#28010;?#26377;什么特征

达成目标通过复习旧知使学生在概括正方体的特征时自然而然地从面棱顶点三个方面来观察激发学生的探究兴趣

二共同探索总结方法

教师活动

学生活动?#25353;?#25104;目标

一探究正方体的特征

1独立观察合作探究

(1)组织学生汇报发现的正方体特征( 提示面棱顶点面的形状面积棱长)

(2)正方体还有一个名称知道吗?

2用填空的形式小结

二探究长方体和正方体的关系

1组织讨论交流引导学生从面棱顶点三个方面来说可以用列表法比较

2提问从比较中可以看出正方体和长方体有什么关系?

讨论后用集合图表示

拿出正方体物品仔细观察正方体的面棱和顶点看看有什么发现?

同桌说一说再全班汇报

立方体

学生回答正方体是由(6)个(完全相同)的正方形围成的(立体)图形正方体也有(12)条棱它们的长度(相等)正方体也有(8 )个顶点

达成目标让学生主动利用迁移规律通过多?#25351;?#23448;的协同作用(看摸数比想)认识正方体面棱顶点的特点从而对正方体有较全面的认识

同桌合作拿出一个长方体和一个正方体讨论一下长方体和正方体有哪些相同点和不同点?

再全班汇报

全班讨论得出长方体的所有特征正方体都具备可以说成是长宽高都相等的长方体它是一种特殊的长方体

达成目标采用递进式提出问题的教学策略引发学生思考长方体和正方体的关系学生在思考过程中必须对长方体和正方体的特征进行比较归纳整理从而认识长方体和正方体的异同和关系渗透归纳思想比较思想

三运用方法解决问题

教师活动

学生活动?#25353;?#25104;目标

课本20页“做一做”巡视指导组织交流

同桌合作制作讨论再汇报交流(重点搭一个稍大的正方体至少需要8个小正方体)

四反馈巩固分层练习

本文来源http://www.uvof.tw/wrrview/kejian/1000892.html

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