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西师版三年级数学上册年月日教案

来源ruiwen  [  教育资讯中心   ]  责编吕秀玲  |  侵权/违法举报

教学内容

教科书第107109页例1和第112页课堂活动第2题

教学目标

1经历收集观察统计等过程认识年月日时间单位了解它们之间的关系并能正确判断大月小月

2蓖学习交流掌握每个月天数的记法

3通过年月日的学习感受数学与现实生活的密切联系体会数学的应用价值激发热爱数学的情?#23567;?/p>

教学重难点

掌握年月日的关系及大小月的记法

教学准备

课前准备不同年份的年历并收集年月日的相关知识

实物投影仪

教学过程

一引入新课

出示教材109页有关年月日的主题图指导学生观察

提问从图上你能了解到哪些信息

指名回答引导学生认识到这些信息都与年月日有关

揭示并板书课题年月日

二探究新知

1弊橹交流课前收集的有关年月日的知识

说一说关于年月日你课前了解到了哪些知识

2?#25945;?认识年月日

1观察思考统计

课前同学们还收集了各种不同年份的年历它们有许多相同之处现在请你们观察手中的年历解决以下问题

把各月的天数填入下表

月份月123456789101112合计

天数天

有31天的月份是有30天的月份是2月有天

2小组交流

学生在独立观察思考统计的基础上在小组内交流各自的统计结果

讨论你发现了什么

3全班交流认识大月小月

指名口答下列问题教师适时板书

1年中有31天的是哪几个月

1年中有30天的是哪几个月

请你猜一猜31天的月份叫什么30天的月份叫什么

如果学生不能回答教师可以?#33519;?#21578;诉学生并板书

还有一个月份既不是31天也不是30天你们知道是哪个月吗追问2月有多少天为什么有28天和29天的区别呢?#35838;?#20204;下节课来研究

4巧记年月日

大月和小月的知识在我们的日常生活中常常用到我们怎样来记住哪些月是大月哪些月是小月呢

指名交流

介绍拳头记忆法?#20445;?#25945;师边演示边口?#26041;?#35299;用拳头记忆大小月的方法要求学生边?#30784;?#36793;听边跟着学

教师还可以提供以下儿歌让学生选择记忆

如7个大月心中装七前单数七后双

三练习巩固

完成教材114页课堂活动第2题小组交流指名口答

四全课小结

这节课你有什么收获

五作业

教科书115页第1题

本文来源http://www.uvof.tw/wrrview/jiaoan/1976583.html

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