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幼兒園的手工教案

來源:ruiwen  [  教育資訊中心   ]  責編:王強  |  侵權/違法舉報

  幼兒園的手工教案1

  教學設計:

  1、設置海底世界情境,激發學習興趣。

  2、引導學生觀察、分析手擺魚的制作方法,培養學生自主學習能力。

  3、通過做游戲“我是一條魚”,體驗創作帶來的樂趣。

  課前準備:

  用上一節課剪刻的魚形,并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術室布置成海底世界的情境,讓學生一進來就能被這情境所感染,激發他們的表現欲望。

  教學過程:

  1、播放歌曲《我是一條魚》,學生聽著音樂進教室,分四組坐好。

  2、語言導入新課。

  師:歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1

  3、播放海底世界錄像帶,欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。

  師:海底世界是個美麗的家,魚兒在這里自由自在地邀游,快樂極了!小朋友,你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?

  4、教師指導學生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發表意見后,大家評一評誰的想法妙。

  5、出示手擺魚:(套上手表演)我是一條美人魚,游啊游到你們身邊來,小朋友,快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲, 巴不得馬上把手擺魚制作出來。

  6、想一想,說一說,手擺魚是如何做成的?

  7、教師講解制作方法:(示范制作過程)

  ①剪出兩張一樣大小的魚形,注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)

  ②把魚形四周粘合起來,注意留出魚尾部分。

  ③給魚裝飾圖案。

  8、學生制作手擺魚:

  播放海底世界錄像,學生進行手擺魚制作。(強調黑板是海洋的入口處,漂亮的魚兒可順利進入海洋,不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮o)

  9、游戲:

  ①手擺魚邀游大海比賽,請四名先制作好手擺魚的學生,把魚套在手上,到大海里來一試身手, 比—比誰的魚兒長得美,誰的魚兒游得好看,誰的魚兒游得快。

  ②邀游大海訓練,請小朋友把制作好的手擺魚套在手上,排好隊,跟著老師這條美人魚在淺海區里學游水,強調游時盡量模仿魚兒的各種動態。

  ③邀游大海:讓學生在教室里自由邀游。強調注意紀律,在大海里邀游時應注意靈活應變,避免與其他魚兒相撞。

  10.總結教學;祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!最后請小朋友收拾好學習工具和廢紙,不要留下任何垃圾,給我們的海洋世界留下美好的印象,游出教室,游到更廣闊的海洋里去探索。

  教材分析:

  海底世界是兒童喜愛表現的對象之一,深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類,同時還生長著各種門類的海洋生物,海底是一個充滿了神秘色彩的水下世界。

  本課通過制作手擺魚,了解立體魚制作的基本方法,并設置海底世界情境,讓學生模仿魚兒在水中游動的各種動態變化。通過游戲活動讓學生享受創造的樂趣,感受魚兒在水中自由自在的快樂生活,激發學習的興趣。

  幼兒園的手工教案2

  活動目標:

  1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

  2、探索不同的分割方式,并運用對比色或者漸進色均勻涂色。

  3、體驗變形所帶來的快樂,并能耐心地進行涂色活動。

  活動準備:

  1、出示紙杯花范例,引導幼兒欣賞,引起興趣。

  引導幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

  2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

  (1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

  (2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

  3、探索不同的分割方式,并運用對比色或漸進色均勻地涂色。

  (1)回憶對比色和漸進色。

  (2)探索不同的分割涂色方式。

  除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?

  4、幼兒操作,教師觀察,及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

  (1)幼兒沿直線見出花瓣。

  (2)教師:可以選擇對比色,或漸進色進行涂色,涂色的時候要用力,要有耐心。

  5、集體展示作品,教師小結。

  將幼兒的制作的紙杯花串起來,變成一個個花串。懸掛起來。

本文來源:http://www.uvof.tw/wrrview/jiaoan/1297405.html

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