<ins id="h3npf"><span id="h3npf"></span></ins>
<cite id="h3npf"><span id="h3npf"></span></cite><progress id="h3npf"></progress>
<cite id="h3npf"></cite>
<listing id="h3npf"><dl id="h3npf"><progress id="h3npf"></progress></dl></listing>
<cite id="h3npf"><video id="h3npf"></video></cite>
<cite id="h3npf"><video id="h3npf"><menuitem id="h3npf"></menuitem></video></cite>
<ins id="h3npf"></ins><var id="h3npf"><video id="h3npf"></video></var><cite id="h3npf"></cite><cite id="h3npf"></cite>

《五月的田野》語文教案

來源:ruiwen  責任編輯:小易  

  這篇課文勾勒了田野美麗的風景,描摹了田間孩子們的快樂,讓我們了解到了農村孩子們的童年生活,也感受到了那濃濃的鄉土氣息。歡迎大家來瀏覽由學路網小編提供的《五月的田野》語文教案,供參考。

《五月的田野》語文教案

  文本細讀:

  這篇課文勾勒了田野美麗的風景,描摹了田間孩子們的快樂,讓我們了解到了農村孩子們的童年生活,也感受到了那濃濃的鄉土氣息。

  作者的筆下,五月的田野是自然美的化身。那黃黃的麥子、青青的豆莢、軟軟的泥土、燦爛的陽光,在作者筆下都變得富有靈性而詩意盎然,洋溢著泥土的芬芳。作者描寫了田野中的景色,但景中有情。 “它們甜甜地笑了。”一個“笑”字,表面寫的是麥子和豆莢的快樂,實際上卻更表現了鄉下孩子們的快樂。

  作者的筆下,五月的田野是孩子們的樂園。這種“樂”是通過對孩子們的一系列動作描寫表現出來的:光腳走路、吹竹笛、甩柳鞭、攆鴨、趕羊、撒著歡兒地跑。作者還更巧妙地把對農村孩子們的懂事、勤勞的贊美融會其中——“把鴨趕到草蟲最多的地方”,“把羊趕到青草最嫩的地方”,還要“把嫩嫩的青草帶回家給小兔”,他們能夠幫助家里干一些力所能及的活兒,并在勞動中找到樂趣。作者簡單地敘述了“野炊”,描述了孩子們吃著簡單的飯菜也覺得“噴香”、“可口”,從中讓我們感受到了孩子們的純樸和對生活的熱愛。

  縱觀全文,語言優美、活潑、樸實、簡約。文中大量運用了疊詞,如“青青的”、“黃黃的”、“暖暖的”等等,多用短句,使文章具有了一種音樂之美。

  本文的寫作有三個特點:一是田野這個廣闊的背景下,兒童那極純樸、純凈的日子構成本文獨特的意境,田野因孩子們而富有生氣,孩子們因田野而快樂;二是作者只通過田野中有代表性的兩種植物“麥子”和“豆莢”展開全文,描繪出一幅愜意、自由的童年生活圖景,線條簡單,語言凝練;三是情景交融,物隨情移,作者熱愛家鄉,熱愛生活,所以筆端流溢出的都是田野帶給自己的快樂。

  知識與技能目標:

  1、認識本課“碌、削”等7個生字,會正確書寫“舒、柔、甩”等12個生字。

  2、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。

  3、讀懂課文,感受鄉下孩子們在田野中的快樂。

  過程與方法目標:

  1、繼續進行自主識字,提高學生隨文理解詞意的能力,同時提高學生的閱讀能力。

  2、通過朗讀課文,指導學生邊讀邊想象,調動起學生的生活積累,引起情感的共鳴。

  情感態度與價值觀目標:

  感受鄉下孩子們在田野中的快樂,培養學生熱愛生活的思想感情。

  策略與方法:

  合作交流,讀中感悟。

  教學準備:

  學生準備:課前留意觀察田野的風景。預習課文,自學生字,遇到不懂的記下來。

  教師準備:五月田野風景的多媒體課件、生字卡片。

  教學過程:

  一、創設情境、導入新課。

  1、教師先板書課題。談話導入:現在正值五月,你眼里五月的田野什么樣?引導學生交流自己對大自然的了解。

  2、教師利用多媒體課件展示五月田野的自然景觀。3、師:看過之后,你最想說些什么?做些什么?

  (學生暢所欲言。)

  4、師:美麗神奇的田野多么令人神往,今天就讓我們一起走進五月的田野,去體驗體驗鄉下孩子的童年吧!

  5、齊讀課題。

  二、初讀課文,自學生字。

  1、學生自由讀課文,把字音讀正確,把句子讀通順。

  2、檢查生字詞的掌握情況。可以抽讀生字卡片,引導學生利用已經熟知的識字方法記住生字。

  3、用各種形式理解文中詞語。

  如:“田埂”、“竹管”等詞語可以利用圖片進行理解。

  如:“忙碌”、“噴香”、“清香”等詞語可以結合文中的具體語境來理解。

  對于其他詞語可以師生共同解決。

  4、檢查讀文情況:

  教師指名學生按自然段讀課文,聽者可以習慣性的進行評價。

  5、學生初步概括出文章的主要內容。

  三、讀中感悟、深入品味。

  1、教師引導學生再讀課文,邊讀邊想象,五月的田野是一幅怎樣的畫面?勾畫有關的重點詞句。

  2、引導學生交流讀后的感受、印象。

  3、引導學生抓住自己觀點的支撐點,即文中關鍵的語言文字來品味與理解。

  a:第二自然段引導學生重點理解“在燦爛的陽光下,它們甜甜地笑了”一句。“它們”指誰?它們會笑嗎?為什么這樣寫?你感覺此時誰的心里也在笑?指導感情朗讀,讓學生自由練習一下怎樣讀才能表現田野的廣闊和美麗,同學之間互相讀一讀,評一評。

  b:第三自然段①“光腳在田埂上走”一部分,可以引導學生和自己的童年生活對照一下。可以讓學生想象,再通過朗讀,抓住“泥土軟軟的、冷不丁、冒”等詞語體會光腳走的樂趣。

  ②從“趕羊、趕鴨”的語句中引導學生體會孩子們的快樂,體會孩子們的懂事和勤勞。可以抓“那里的草蟲最多”、“那里的青草真嫩”體會孩子們的愛心。這一部分可以再引導想象一下,農村除了養羊和鴨,還能養什么?孩子們是怎么對待這些小動物的?仿照課文中的樣子來說一說。

  把 ,那里 ;

  把 ,那里 。

  c:第四自然段重點抓 “噴香的飯菜比什么都可口”,引導學生聯系自己的生活實際談談“你認為什么樣的飯菜是噴香的”,再和文中“噴香的飯菜”做比較,引導學生要向鄉下孩子們那樣善于從平凡的生活中獲得樂趣,熱愛生活。

  d:第五自然段主要通過朗讀體會“大地當床,藍天當被”的意境。尤其要讀好最后一句。

  四、記憶字形,指導書寫

  1、認讀本課生字卡片,組詞,并說句子。

  2、小組討論如何記憶字型,如何把字寫好看。

  3、指導重點字“舒”、“甩”、“籃”的書寫。

  4、學生獨立描紅書寫。

  五、拓展延伸,積累實踐

  寫一寫自己童年生活中快樂的事。



 更多相關文章推薦閱讀:

本文來源:http://www.uvof.tw/wrrview/jiaoan/1003016.html

上一篇:《帝堯鑿井》語文教案 下一篇:口語交際《我們的畫》教案

最新文章

  • 本文相關:
  • 《生命與和平相愛》教案設計
  • 《船長》教案實錄參考
  • 《夢想的力量》公開課教案設計參
  • 《意大利的愛國少年》教學教案設
  • 李時珍一課的教案
  • 《狼》的課堂教案實錄及評析
  • 《大自然的文字》公開課教案設計
  • 《窗前的氣球》課堂教案實錄
  • 《圓柱的體積》教案
  • 《風箏》課堂教案實錄
  • 《我真希望》公開課教案設計
  • 《有趣的生命時鐘》優秀教案
  • 教育資格教育大全EDU資格考試考試高考考試EDU教育考試教育|教育|天文|地球科學|物理|農業|生物|社會學|培訓|數學|科學技術|環境學|心理學|職業教育|升學入學|化學|外語學習|醫學|語文|紡織|建筑學|出國留學教育科學藝術文學地球科學化學環境科學建筑學科技留學農業培訓社會學生物升學數學天文學外語物理心理學醫學語文職業教育美術書法外國文學戲劇中國文學教育/科學高考菁菁校園人文學科理工學科外語學習輔助考研/考證公務員留學/出國 考試 作業作業2作業3幼兒教育幼兒讀物少兒英語唐詩宋詞育兒理論經驗育兒知識家庭教育小升初學科競賽其它課程小學教育初中教育中考科學學科競賽其它課程高中教育學科競賽其它課程職業教育中職中專職高對口職業技術培訓其他成人教育成人考試電大自考專升本遠程、網絡教育高等教育理學工學經濟學管理學文學哲學歷史學法學教育學農業醫學軍事藝術研究生入學考試院校資料其它人文社科法律資料軍事/政治廣告/傳媒設計/藝術教育學/心理學社會學文化/宗教哲學/歷史文學研究經管營銷人力資源管理財務管理生產/經營管理企業管理公共/行政管理銷售/營銷金融/投資經濟/市場工程科技信息與通信電子/電路建筑/土木城鄉/園林規劃環境/食品科學電力/水利交通運輸能源/化工機械/儀表冶金/礦山/地質紡織/輕工業材料科學兵器/核科學IT/計算機互聯網電腦基礎知識軟件及應用硬件及網絡自然科學數學物理化學生物學天文/地理醫藥衛生臨床醫學基礎醫學預防醫學中醫中藥藥學農林牧漁農學林學畜牧獸醫水產漁業求職/職場簡歷封面/模板求職/面試職業規劃自我管理與提升計劃/解決方案學習計劃工作計劃解決方案商業計劃營銷/活動策劃總結/匯報學習總結實習總結工作總結/匯報黨團工作入黨/轉正申請思想匯報/心得體會黨團建設工作范文制度/規范演講/主持行政公文表格/模板合同協議書信模板表格類模板飲食游戲體育/運動音樂旅游購物娛樂時尚美容化妝影視/動漫保健養生隨筆幽默滑稽語文一年級語文二年級語文三年級語文四年級語文五年級語文六年級語文數學一年級數學二年級數學三年級數學四年級數學五年級數學六年級數學英語一年級英語二年級英語三年級英語四年級英語五年級英語六年級英語一年級其它課程二年級其它課程三年級其它課程四年級其它課程五年級其它課程六年級其它課程小學作文語文初一語文初二語文初三語文數學初一數學初二數學初三數學英語初一英語初二英語初三英語政史地初一政史地初二政史地初三政史地理化生初一理化生初二理化生初三理化生初中作文語文高一語文高二語文高三語文數學高一數學高二數學高三數學英語高一英語高二英語高三英語政史地高一政史地高二政史地高三政史地理化生高一理化生高二理化生高三理化生高中作文高考外語學習英語考試英語學習日語學習法語學習韓語學習其它語言學習資格考試/認證IT認證公務員考試司法考試財會/金融考試從業資格考試交規考試其它考試教學研究教學案例/設計教學計劃教學反思/匯報PPT模板商務科技簡潔抽象藝術創意可愛清新節日慶典卡通動漫自然景觀動物植物中國風國外設計風格動態背景圖表模板其它模板PPT制作技巧圖片/文字技巧動畫/交互技巧音頻/視頻技巧其它技巧筆試社交禮儀其它其它其它其它調查/報告法律文書調解書判決書起訴狀辯護詞家居家電社會民生 文庫教育文檔幼兒教育小學教育初中教育高中教育高等教育教學研究外語學習資格考試/認證成人教育職業教育IT/計算機經管營銷醫藥衛生自然科學農林牧漁人文社科工程科技PPT模板PPT制作技巧求職/職場計劃/解決方案總結/匯報黨團工作工作范文表格/模板法律文書飲食游戲體育/運動音樂旅游購物娛樂時尚美容化妝家具家電社會民生影視/動漫保健養生隨筆攝影攝像幽默滑稽 小學作文初中作文高中作文話題作文考試作文單元作文作文素材兒童教育 教學設計文庫22 34 56 78 910 1112 1314 15文庫214綜合范文 教學方法綜合教案英語學習學習中心教育資訊1教育資訊1 考試 課題研究課件下載考試試卷留學類日記語文教學資源托福知道 教育論文教育生活學習方法模擬考教育教育資訊1英語作文 日常工作資源公務員考試簡筆畫考試作文問答 資訊綜合學習學習考試學習方法學習問答外語學習資格考試職場學習交流高考清華大學復旦大學畢業季廈門大學浙江大學武漢大學作文南京大學五道口職業技術學校翻譯韓語英語英文名日語英語翻譯教師資格證智聯招聘前程無憂語文日記數學讀后感讀書筆記
    免責聲明 - 關于我們 - 聯系我們 - 廣告聯系 - 友情鏈接 - 幫助中心 - 頻道導航
    Copyright © 2018 www.uvof.tw All Rights Reserved
    琼崖海南麻将安卓版
    <ins id="h3npf"><span id="h3npf"></span></ins>
    <cite id="h3npf"><span id="h3npf"></span></cite><progress id="h3npf"></progress>
    <cite id="h3npf"></cite>
    <listing id="h3npf"><dl id="h3npf"><progress id="h3npf"></progress></dl></listing>
    <cite id="h3npf"><video id="h3npf"></video></cite>
    <cite id="h3npf"><video id="h3npf"><menuitem id="h3npf"></menuitem></video></cite>
    <ins id="h3npf"></ins><var id="h3npf"><video id="h3npf"></video></var><cite id="h3npf"></cite><cite id="h3npf"></cite>
    <ins id="h3npf"><span id="h3npf"></span></ins>
    <cite id="h3npf"><span id="h3npf"></span></cite><progress id="h3npf"></progress>
    <cite id="h3npf"></cite>
    <listing id="h3npf"><dl id="h3npf"><progress id="h3npf"></progress></dl></listing>
    <cite id="h3npf"><video id="h3npf"></video></cite>
    <cite id="h3npf"><video id="h3npf"><menuitem id="h3npf"></menuitem></video></cite>
    <ins id="h3npf"></ins><var id="h3npf"><video id="h3npf"></video></var><cite id="h3npf"></cite><cite id="h3npf"></cite>