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口语交际我们的画教案

来源ruiwen  [  教育资讯中心   ]  责编从大磊  |  侵权/违法举报

义务教育课程标?#38469;?#39564;教科书小学语文一年级上册第73页我们的画欢迎大家一起来浏览由爱学网小编提供的口语交际我们的画教案仅供参考

教材分析

口语交际我们的画是人教版第一册教学内容文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面他们有的构思有的在向别人介绍自己的新作还有的在评说别人的画画面激发学生展示交流绘画作品的欲望提示了本次口语交际的形式和内容

教学目标

1激发学生相互交流的兴趣乐于发表自己的看法

2能讲清楚自己画了什么和作画时的想法

3培养学生说话大方听话认真的习惯会使用文明礼貌用语进行口语交际

教学过程

一在观察画面中交际

1看图画进行交际

你们看图上画了谁?他们在干什么?(引导学生用?#23567;小?#36824;?#23567;?#30340;句式进行口述?#19978;?#24635;后分也?#19978;?#20998;后总)

2同桌交际让学生从图上小朋友的动作神态等方面进行交际

3指名口述引导学生进行评价

4小结揭示课题我们的画

5提出评小话家活动

师谁是我们班能干的小画家?指名学生说说

和图上的小朋友比一比看看谁是能想会画的小画家?#20445;?#35841;又是能?#19981;?#35780;的小话家

二在展示实物中交际

师小朋友都带来了自己漂亮而?#35272;?#30340;画让我们举高给大家看一下老师也带来了一张(出示范画)咦这时候老师有一个提议让我们来做个游戏好不好?

1讲解游戏规则

游戏的名称叫我是小小解说员就是我们要把自己的画介绍给大家听谁介绍?#20204;?#26970;我们就评他为优秀解说员并颁发荣誉证书其他小朋友要仔细听是不是优秀解说员请你们来评一评同时你也可以对别人的画提出修改意见

2教师示范介绍自己的画为学生做出交际互动的示范

师老师也真想参加教师想和大家商量一下能不能让我?#20154;?#19968;说?你们要听仔细了如果我说得好让班长给我颁奖;如果你对老师的画有更好的建议或问题欢迎大家指出教师在回答问题接受意见或建议时注意引导学生使用文明礼貌用语

3指名两个学生上台介绍自己的画

你能给大家讲讲你画了什么吗?说?#30340;?#20316;画时的想法其他小画家要仔细听他讲清楚了吗?听完后评一评

(因为要在自?#27426;?#28982;中再次告诉学生交际目标并为大多数学生做出交际互动的?#24049;?#31034;范所以教师可以在第一个介绍自己的画的学生?#21592;?#23567;声提示帮助)

4学生自由组合进行交流介绍自己的画

自由组合成小组在小组内互相讲讲自己的画每个小组还要选出一个画得好说得好的小朋友作为代表

5小组代表上台介绍自己的画

三在创设情景中交际

1我们的小朋友真棒有那么多优秀的解说员为什么不把自己的画展示给大家看呢?

创设公司

让我们先开一家公?#26223;?下面我宣布我是开心图画公司的总经理你们是我的六家分公司我让大家做三件事

把你们的画摆放在座位上放整齐做到美观

选出一名分公司经理

给自己的分公司取名字

学生交流分公司的选好经理和名称

由分公司经理推选好两名营业员并佩带标志

游戏规则的渗透

游戏时小朋友可以自由购画购画分公司经理要仔细看评选最佳顾客和最佳营业员

学生活动教师参与

2小朋友都买到了称心如意的画但是你们的成果大多数同学还没欣赏过这样让我们来举办一个画展一起来分享快乐好吗?

分类画展请学生将自己的画贴在黑板上相应的地方(?#21442;?#22253;动物园内)

师生共享丰硕的果实?#20445;?#27427;赏同学们的画

四在评价小结中交际

1评出班级最佳优秀小画家小话家

大大方方奖;热情奖;微笑奖

2说一说你今天有什?#35789;?#33719;?还有哪些要改进的地方?

设计意图

一创设氛围激趣导入

一年级的孩子年龄小他们更喜欢丰富有趣的活动在接近生活的氛围中学习起来更容易主动参与积极学习所以我充分运用语文书上的彩图利用鲜艳的色彩有趣的画面很快吸引住学生体现本次口语交际的主题采用激励式评价让学生充满信心地进入下一个?#26041;?#21363;学习怎样进行口语交际

二以画激趣明确要求

要进行口语交际首先就要明确要求但一年级的孩子更多的是从模仿老师开始进行口语交际的所以我首先作为这次口语交际的参与者合作者大方地介绍了自己的画并随机明确这次口语交际的要求这样就让孩子们有了初步的印象为了进一步引导台上台下的孩子进行互动式的口语交际我紧接着就请了两位小画家再来介绍自己的画因为有了老师的示范他们开始有目的性地进行着口语交际这时候我主动站在台上的孩?#20248;员]?#26377;针对性地帮助全体学生继续围绕这次口语交际的要求有问有答为下面小组内相互交流打下较好的基础

三****促说双向互动

整个课堂中我给学生创设了一个交际的环境让学生在观察图画展示实物创设情?#22330;?#35780;价小结中交际让每个学生都能无?#24418;?#26463;地进行口语交际从而达到本课能讲清楚自己画了什么和作画时的想法;培养学生说话大方听话认真的习惯会使用文明礼貌用语进行口语交际这一教学目的提高了学生的口语交际能力提高他们的学习兴趣和积极性

四形式多样层层递进

在活动中形式是多样的有学生个人面向全体学生的同学相互交流的有学生对老师的在每一次具体的活动中从介绍自己的画(从组内到面向全体)到推销组内同学的画再介绍大家的画对学生的口语交际的要求也不同层次在?#27426;?#25552;高整个课堂想学生提供了交际的场景


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