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小学四年级的英语教学设计

来源£ºruiwen  [  教育资讯中心   ]  责编£º从大磊  |  侵权/违法举报

¡¡¡¡下面给大家提供的是小学四年级的英语教学设计之下册Unit1 Our School£¬欢迎大家浏览¡£

¡¡¡¡1¡¢教学设计学科名称

¡¡¡¡小学英语四年级下册Unit1 Our School

¡¡¡¡2¡¢所在班级情况£¬学生特点分析

¡¡¡¡本班学生共31人£¬男生17£¬年龄均在10岁左右¡£学生活泼好动£¬注意力不易集?#23567;?#21463;传统观念的影响£¬学生对英语的学习不太重视£¬同时对英语有“排挤”的现象£¬学生对死板的书本教学有抵制心理£¬把课本中的知识游戏化£¬摆?#35759;?#33521;语的抵制化心理£¬对英语产生极大的兴趣¡£

¡¡¡¡3¡¢教学内容分析

¡¡¡¡本单元重点学习学校课室及功能室的名称¡¢分布和不同的功能¡£重点学习的句型是£ºThis is the teacher's office¡¢That is my classroom¡¢Is this the library? Is that the TV room? A¡¢B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型£¬为本单元的教学难点¡£学校是学生们每天学习与生活的地方£¬可?#28304;?#39046;学生参观自己的学校£¬在真实的情景中学习或巩固单词与句型¡£

¡¡¡¡4¡¢教学目标

¡¡¡¡1¡¢能力目标

¡¡¡¡(1) 能够简单介绍学校校舍的分布情况£¬如£ºThis is the teacher's office¡¢That is my classroom¡¢

¡¡¡¡(2)能简单说出每个课室的不同功能£¬如£ºGo to the library¡¢Read a story-book¡¢

¡¡¡¡(3)能听懂并回答一些问题£¬如£ºIs this the library? Is that the TV room?

¡¡¡¡(4)会唱歌曲“Our School”¡£

¡¡¡¡2¡¢知识目标

¡¡¡¡(1)掌握A¡¢B部分Read and write的单词和句子并能做到会听¡¢说¡¢读¡¢写¡£

¡¡¡¡(2)认读A¡¢B部分Let's learn¡¢Let's talk中的单词和句子¡£

¡¡¡¡(3)理解Let's do¡¢Let's chant等部分的内容¡£

¡¡¡¡(4)了解Story time¡¢Good to know等部分的内容¡£

¡¡¡¡3¡¢情?#23567;?#31574;略¡¢文化等有关目标

¡¡¡¡(1)情感态度£º能以得体的方式向客人介绍自己的学校¡£

¡¡¡¡(2)学习策略£º注重合作学习£¬鼓励学生大胆想象£¬构思未来学校的蓝图¡£

¡¡¡¡(3)文化目标£º了解在不同场合应该遵守的公共道德£¬培养学生对学校的热爱之情¡£

¡¡¡¡4¡¢教学难点分析

¡¡¡¡1¡¢本课需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能¡£运用相关句型讨论学校各个教学活动场所¡£

¡¡¡¡2¡¢本课的难点是library中辅音连缀的发音;序数词first与基数词one的区别与正确运用¡£理解序数词first£¬second与one£¬two的区别¡£

¡¡¡¡3.让学生熟练掌握“This is .... / That is ....”的用法¡£this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点¡£能正确运用指示代词this£¬that询问信息并作出相应回答¡£

¡¡¡¡5¡¢教学课时

¡¡¡¡四个课时

¡¡¡¡6¡¢教学过程

¡¡¡¡第二课时

¡¡¡¡一¡¢热身及复习

¡¡¡¡1¡¢教师热情地和学生打招呼问好£¬并做简单的Free talk¡£

¡¡¡¡Hello, boys and girls. Nice to meet you.

¡¡¡¡This is our school.

¡¡¡¡That is the playground.

¡¡¡¡Where is our classroom/ canteen/library/garden?…

¡¡¡¡(设计思路?#21644;?#36807;师生对话£¬复习旧知£¬为学生的后续学习做好准备£¬并增强学生语言学习的兴趣£¬培养学生开口说英语的能力£¬促进师生在课堂上的合作)

¡¡¡¡2¡¢播放本单元的英语歌曲“Our School”¡£

¡¡¡¡(设计思路?#21644;?#36807;优美的音乐£¬鼓励学生跟着节奏自己打着节拍跟唱£¬让学生在快活的氛围中开始今天的英语学习¡£)

¡¡¡¡3¡¢请两组学生就A部分Let’s talk的对话进行角色表演¡£

¡¡¡¡(设计思路£º学生对话表演£¬既检查了学生对上课时内容的掌握情况£¬复习所学的新句型£¬为新课的教授做好充分的知识准备£¬又适合四年级学生表现欲较强烈的心理特征£¬调动学生学习的积极性¡£)

¡¡¡¡二¡¢表演展示

本文来源£ºhttp://www.uvof.tw/wrrview/jiaoan/1000132.html

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