<ins id="h3npf"><span id="h3npf"></span></ins>
<cite id="h3npf"><span id="h3npf"></span></cite><progress id="h3npf"></progress>
<cite id="h3npf"></cite>
<listing id="h3npf"><dl id="h3npf"><progress id="h3npf"></progress></dl></listing>
<cite id="h3npf"><video id="h3npf"></video></cite>
<cite id="h3npf"><video id="h3npf"><menuitem id="h3npf"></menuitem></video></cite>
<ins id="h3npf"></ins><var id="h3npf"><video id="h3npf"></video></var><cite id="h3npf"></cite><cite id="h3npf"></cite>

小學數學比較數的大小的教學設計

來源:ruiwen  [  教育資訊中心   ]  責編:從大磊  |  侵權/違法舉報

  下面給大家提供小學數學比較數的大小的教學設計的教案,僅供大家參考。

  [教材簡解]

  教材中,例題重點描述的是兩位數和兩位數比較,先看十位上的數,十位上大的那個數就大。讓學生利用數數、幾十多來比較相應數的大小,在“試一試”中再利用比較計數器所表示數的大小,揭示了其他兩種情況:比較數的大小,先比位數,位數多的數大,位數少的數小、兩位數和兩位數比較大小,當十位相同時,就比個位,個位大的那個數就大。接著在“想想做做”中,直接比較數的大小。這樣由具體到抽象,便于學生理解和掌握比較數的大小的方法。 [目標預設]

  1、知識目標:使學生掌握100以內數的順序;學會比較100以內 兩個數的大小的方法。

  2、能力目標:培養學生比較能力。

  3、創新目標:培養學生探索規律的能力。

  4、德育目標:使學生感悟到數學知識之間內在聯系的邏輯之美。

  [重點、難點]

  教學重點:

  組織學生講自己是怎樣比、怎樣想的,把生活經驗上升為數學認識。 教學難點:

  掌握比較大小的方法

  [設計理念]

  本節課依據《數學課程標準》中倡導的自主探索、合作交流,實踐創新教學學習方式,強調從實際情境和學生已有的知識出發,為學生提供充分從事數學活動和交流的機會,促進他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的知識技能,同時獲得了廣泛的數學活動經驗。

  [設計思路]

  在教學設計上以為學生提供現實而有趣的數學學習內容和學生自主學習的學習方式為理念,在教學中注重學生觀察比較和抽象概括能力的培養,抓住“位數”和“數位”的排列順序進行比較數的大小。教學中,我主要采用談話導入法和和引導發現法,組織學生進行討論學習、小組合作學習和自主探究。在整個教學過程中有目的、有意識地安排了看一看、說一說、比一比等活動,觀察、思考、討論、練習相結合,發揮多媒體教學的優勢,輔助驗證,幫助學生獲取有關數比較的方法,真正做到讓學生參與獲取知識的全過程。

  [教學過程]

  一、談話導入,揭示課題

  1、談話:昨天,老師讓大家回去了解家人的年齡,誰來匯報一下?(指名說)

  2、剛才×××小朋友說他爸爸是36歲,爺爺是63歲,那么你們知道誰的年齡 1大嗎?

  3、要比較年齡的大小也就是比較數的大小,今天我們就來學習數的大小。(板書課題:比較數的大小)

  二、合作學習,探索新知

  層次一:比較數的大小,先比位數,位數多的數大,位數少的數小

  (1)將數按數位分類

  多媒體展示:學生口答,教師課件展示

  (2)比大小

  多媒體顯示:

  一位數和兩位數比大小,學生口答,教師多媒體展示

  多媒體顯示:

  (3)練習并小結:

  課件出示題目,指明學生口答,

  你發現了什么?

  小結:比較數的大小,先比位數,位數多的數大,位數少的數小。

  層次二:例題,兩位數和兩位數比較,先看十位上的數,十位上大的那個數就大。

  (1)、出示多媒體主題圖

  教師講述故事:

  在一個風和日麗的下午,潮水退去以后,沙灘上露出了美麗的貝殼。一會兒,小松鼠、大白兔都撿了一籃貝殼。小松鼠數了數說:“我撿了38個貝殼。”大白兔數了數說:“我撿了46個。”小松鼠說:“我撿得多。”大白兔說:“我撿得多。”到底誰撿得多呢?你能給他們當一下裁判嗎?

  2、小松鼠、大白兔到底誰撿得多呢?為什么?請你把想法告訴你同桌的小朋友。

  3、全班交流,鼓勵學生說出自己的想法,有表揚說得對的小朋友。

  4、指出:比較兩個小動物誰撿得多,也就是比較38與46的大小。(板書:46○38)在比較兩個數的大小時,可以用多種方法。兩個數的大小關系可以用學過的數學符號表示,誰來寫一寫?

  5、指名板書后讀一讀。

  6、小結:兩位數和兩位數比較,先看十位上的數,十位上大的那個數就大。 層次三:兩位數和兩位數比較大小,當十位相同時,就比個位,個位大的那個數就大。

  1、多媒體顯示 63○68:

  小結:兩位數和兩位數比較大小,當十位相同時,就比個位,個位大的那個數就 3大。

  2、試一試(出示計數器)

  (1)看著計數器把數寫出來。(53、56;100、98)

  (2)這兩組數我們能比較它們的大小嗎?(學生在書上完成)

  (3)說說你是怎樣想的?小結學生比較兩個數大小的方法。

  三、組織練習,深化提高

  1、“想想做做”第2、3題

  2、“想想做做”第4題

  (1)小組中每人寫出1個個位是6的兩位數,比一比哪個最大,哪個最小,去掉重復的,排一排。說說個位上是6的兩位數一共有幾個?是哪幾個?

  (2)小組中每人寫出1個十位上是6的兩位數,比比哪個最大,哪個最小?

  3、“想想做做”第5題

  (1)看圖,兔媽媽給小兔照了3張照片:

  猜猜各是什么季節?各個季節的溫度也不同,看了計溫的溫度計,老師寫出了3個表示氣溫的數:2度、20度、35度。

  (2)你能用符號表示3個數的大小關系嗎?

  4、“想想做做”第6題:獨立完成,同桌檢查。

  5、寫數游戲:學生隨意寫一個數。

  (1)以小組為單位從小到大排一排。

  (2)比30大比60小的數站起來排隊。

  (3)個位是7的數站起來排隊。

  (4)大于60的數站起來排隊。

  四、全課總結

  今天的數學課你學得開心嗎?你有什么收獲?

 

本文來源:http://www.uvof.tw/wrrview/jiaoan/1000129.html

上一篇:《找駱駝》的教學反思和重建 下一篇:中學生古詩詞常見考點及答題模式

最新文章

  • 本文相關:
  • 《生命與和平相愛》教案設計
  • 《船長》教案實錄參考
  • 《夢想的力量》公開課教案設計參
  • 《意大利的愛國少年》教學教案設
  • 李時珍一課的教案
  • 《狼》的課堂教案實錄及評析
  • 《大自然的文字》公開課教案設計
  • 《窗前的氣球》課堂教案實錄
  • 《圓柱的體積》教案
  • 《風箏》課堂教案實錄
  • 《我真希望》公開課教案設計
  • 《有趣的生命時鐘》優秀教案
  • 拾貝殼的教學教案
  • 高爾基和他的兒子教案點評
  • 《有趣的生命時鐘》教案
  • 《諸葛亮》綜合實踐活動教案
  • 海底世界課堂教案
  • 《山谷中的謎底》教學教案設計及
  • 《動手做做看》優秀教案設計
  • 《奇跡的名字叫父親》教案設計
  • 《奇跡的名字叫父親》教案設計
  • 《蘑菇該獎給誰》公開課教案設計
  • 坐井觀天教案及評析
  • 《生命與和平相愛》教案設計
  • 《船長》教案實錄參考
  • 《夢想的力量》公開課教案設計參
  • 《意大利的愛國少年》教學教案設
  • 李時珍一課的教案
  • 學習單韻母a o e的老師教案
  • 復習漢語拼音單韻母a o e i u v
  • 《小蝌蚪找媽媽》的語文教案
  • 《馬莎長大了》的第二課時教案
  • 口語交際《我們的畫》教案
  • 拼音ang eng ing ong的教學設計
  • 小學數學比較數的大小的教學設計
  • 《五月的田野》語文教案
  • 小學四年級的英語教學設計
  • 小學語文《東方明珠》教案設計
  • 中學生古詩詞常見考點及答題模式
  • 漢語拼音a o e教學設計教案
  • www.uvof.tw true http://www.uvof.tw/wrrview/jiaoan/1000129.html report 5452 為您提供全方面的小學數學比較數的大小的教學設計相關信息,根據用戶需求提供小學數學比較數的大小的教學設計最新最全信息,解決用戶的小學數學比較數的大小的教學設計需求,  下面給大家提供小學數學比較數的大小的教學設計的教案,僅供大家參考。  [教材簡解]  教材中,例題重點描述的是兩位數和兩位數比較,先看十位上的數,十位上大的那個數就大。讓學生利用數數、幾十多來比較相應數的大小,在“試一試”中再利用比較計數器所表示數的大小,揭示了其他兩種情...
    • 猜你喜歡
    教育資格教育大全EDU資格考試考試高考考試EDU教育考試教育|教育|天文|地球科學|物理|農業|生物|社會學|培訓|數學|科學技術|環境學|心理學|職業教育|升學入學|化學|外語學習|醫學|語文|紡織|建筑學|出國留學教育科學藝術文學地球科學化學環境科學建筑學科技留學農業培訓社會學生物升學數學天文學外語物理心理學醫學語文職業教育美術書法外國文學戲劇中國文學教育/科學高考菁菁校園人文學科理工學科外語學習輔助考研/考證公務員留學/出國 考試 作業作業2作業3幼兒教育幼兒讀物少兒英語唐詩宋詞育兒理論經驗育兒知識家庭教育小升初學科競賽其它課程小學教育初中教育中考科學學科競賽其它課程高中教育學科競賽其它課程職業教育中職中專職高對口職業技術培訓其他成人教育成人考試電大自考專升本遠程、網絡教育高等教育理學工學經濟學管理學文學哲學歷史學法學教育學農業醫學軍事藝術研究生入學考試院校資料其它人文社科法律資料軍事/政治廣告/傳媒設計/藝術教育學/心理學社會學文化/宗教哲學/歷史文學研究經管營銷人力資源管理財務管理生產/經營管理企業管理公共/行政管理銷售/營銷金融/投資經濟/市場工程科技信息與通信電子/電路建筑/土木城鄉/園林規劃環境/食品科學電力/水利交通運輸能源/化工機械/儀表冶金/礦山/地質紡織/輕工業材料科學兵器/核科學IT/計算機互聯網電腦基礎知識軟件及應用硬件及網絡自然科學數學物理化學生物學天文/地理醫藥衛生臨床醫學基礎醫學預防醫學中醫中藥藥學農林牧漁農學林學畜牧獸醫水產漁業求職/職場簡歷封面/模板求職/面試職業規劃自我管理與提升計劃/解決方案學習計劃工作計劃解決方案商業計劃營銷/活動策劃總結/匯報學習總結實習總結工作總結/匯報黨團工作入黨/轉正申請思想匯報/心得體會黨團建設工作范文制度/規范演講/主持行政公文表格/模板合同協議書信模板表格類模板飲食游戲體育/運動音樂旅游購物娛樂時尚美容化妝影視/動漫保健養生隨筆幽默滑稽語文一年級語文二年級語文三年級語文四年級語文五年級語文六年級語文數學一年級數學二年級數學三年級數學四年級數學五年級數學六年級數學英語一年級英語二年級英語三年級英語四年級英語五年級英語六年級英語一年級其它課程二年級其它課程三年級其它課程四年級其它課程五年級其它課程六年級其它課程小學作文語文初一語文初二語文初三語文數學初一數學初二數學初三數學英語初一英語初二英語初三英語政史地初一政史地初二政史地初三政史地理化生初一理化生初二理化生初三理化生初中作文語文高一語文高二語文高三語文數學高一數學高二數學高三數學英語高一英語高二英語高三英語政史地高一政史地高二政史地高三政史地理化生高一理化生高二理化生高三理化生高中作文高考外語學習英語考試英語學習日語學習法語學習韓語學習其它語言學習資格考試/認證IT認證公務員考試司法考試財會/金融考試從業資格考試交規考試其它考試教學研究教學案例/設計教學計劃教學反思/匯報PPT模板商務科技簡潔抽象藝術創意可愛清新節日慶典卡通動漫自然景觀動物植物中國風國外設計風格動態背景圖表模板其它模板PPT制作技巧圖片/文字技巧動畫/交互技巧音頻/視頻技巧其它技巧筆試社交禮儀其它其它其它其它調查/報告法律文書調解書判決書起訴狀辯護詞家居家電社會民生 文庫教育文檔幼兒教育小學教育初中教育高中教育高等教育教學研究外語學習資格考試/認證成人教育職業教育IT/計算機經管營銷醫藥衛生自然科學農林牧漁人文社科工程科技PPT模板PPT制作技巧求職/職場計劃/解決方案總結/匯報黨團工作工作范文表格/模板法律文書飲食游戲體育/運動音樂旅游購物娛樂時尚美容化妝家具家電社會民生影視/動漫保健養生隨筆攝影攝像幽默滑稽 小學作文初中作文高中作文話題作文考試作文單元作文作文素材兒童教育 教學設計文庫22 34 56 78 910 1112 1314 15文庫2文庫作文總結建筑資料庫考研14綜合范文 教學方法綜合教案英語學習學習中心教育資訊1教育資訊1 考試 課題研究課件下載考試試卷留學類日記語文教學資源托福知道 教育論文教育生活學習方法模擬考教育教育資訊1英語作文 日常工作資源公務員考試簡筆畫考試作文問答 資訊綜合學習學習考試學習方法學習問答外語學習資格考試職場學習交流高考清華大學復旦大學畢業季廈門大學浙江大學武漢大學作文南京大學五道口職業技術學校翻譯韓語英語英文名日語英語翻譯教師資格證智聯招聘前程無憂語文日記數學讀后感讀書筆記
    琼崖海南麻将安卓版
    <ins id="h3npf"><span id="h3npf"></span></ins>
    <cite id="h3npf"><span id="h3npf"></span></cite><progress id="h3npf"></progress>
    <cite id="h3npf"></cite>
    <listing id="h3npf"><dl id="h3npf"><progress id="h3npf"></progress></dl></listing>
    <cite id="h3npf"><video id="h3npf"></video></cite>
    <cite id="h3npf"><video id="h3npf"><menuitem id="h3npf"></menuitem></video></cite>
    <ins id="h3npf"></ins><var id="h3npf"><video id="h3npf"></video></var><cite id="h3npf"></cite><cite id="h3npf"></cite>
    <ins id="h3npf"><span id="h3npf"></span></ins>
    <cite id="h3npf"><span id="h3npf"></span></cite><progress id="h3npf"></progress>
    <cite id="h3npf"></cite>
    <listing id="h3npf"><dl id="h3npf"><progress id="h3npf"></progress></dl></listing>
    <cite id="h3npf"><video id="h3npf"></video></cite>
    <cite id="h3npf"><video id="h3npf"><menuitem id="h3npf"></menuitem></video></cite>
    <ins id="h3npf"></ins><var id="h3npf"><video id="h3npf"></video></var><cite id="h3npf"></cite><cite id="h3npf"></cite>