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中学生古诗词常见考点及答题模式

来源ruiwen  [  教育资讯中心   ]  责编杨丽  |  侵权/违法举报

古诗词鉴赏是一个很容易通过最后突击得到提高的题型为此笔者特地整理了近年来的古诗词鉴赏考题发现考查的点不外乎特定形象(意象)解读诗歌意境鉴赏情感主旨提炼表达技巧分析语言文字推敲五种经分析发现每一个点都有相应的答题模式可以套入

一特定形象解读类

所谓形象在古诗词中是指作者创造出来的生动具体?#27169;?#26082;能充?#26088;?#25176;作者的主观情思又能激发人们思想感情的物象包括诗歌的?#23435;?#24418;象(作者自己的形象和作品塑造的?#23435;?#24418;象)事物形象(咏物诗中所描写的形象如石灰吟中的“石灰”蝉中的“蝉”等)解读古诗的特定形象要把?#25484;?#20869;涵也就是要分析判断形象所包含的作者的思想感情和观点态度

设问方式

这种类型题目的常见设问方式可分为两种情况一种是点明了鉴赏对象?#27169;?#22914;“XX的寓意是什么?”“诗中XX的形象寄托了作者怎样的思想感情”“你认为XX图景在作者心中的含意是什么”等;另一种是未点明鉴赏对象?#27169;?#22914;“诗人运用了哪些意象来表现其情感”“诗中描写了一幅什么样的图景这样写有什么?#20040;?rdquo;等

?#23601;?#33021;公式

特定形象解读=指出形象+?#24471;?#24418;象的具体特征+揭示形象内涵

(注“点明了鉴赏对象”的题目省略第一项)

公式阐释

解答这一类型的题目应包括三个要点

1阅读诗歌根据题目所指定的范围?#39029;?#30456;关的诗歌形象

2结合诗歌内容对这一形象的特点或具体细节做进一步的描写或?#24471;?#20351;之详细化

3揭示形象的内涵即读懂作者借这一形象所抒发的感情表达的志向阐明的道理等或是这一形象的象征意义社会内涵时代内涵等

公式运用例析

二诗歌意境鉴赏类

意境是作品描绘的自然景物生活图景与所表达的思想感情?#25176;?#32479;一而创造出来的浑然一体的艺术境界问及“意境”的诗歌必然是“景”“情”兼具的诗歌

设问方式

这一类型的常见设问方式有“这首诗营造了一种怎样的意境?”“这首诗描绘了一幅什么样的图景?表达了诗人怎样的思想感情?”“这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?”等等

?#23601;?#33021;公式

诗歌意境鉴赏=描绘了什么样的客观形象图景+图景的特点+作者在其中交融了什么样的感情

公式阐释

如果说意境是“面”?#25970;?#24847;象(形象)则是“点”一个大的“面”是由一个个小的“点”组成作者对意象(形象)的选取与描绘正是其主观情感的流露意象对于意境的形成起着至关重要的作用故此鉴赏意?#24120;?#23601;要结合诗歌中的意象进行合理的想象把表现意境之“景”充分描摹出来解答此类题应包括三个要点

1结合诗中的意象展开适当的想象描绘诗中展现的图景画面

2对这个图景画面做一个简要的总结常见的写法有自然清新生机勃勃恬静幽美雄浑壮阔雄奇壮丽气势博大(磅礴)?#24405;?#20919;清苍凉(荒凉)萧瑟等等

3对上面的总结再进?#22411;?#24310;的拓展从中分析出作者的思想感情

公式运用例析

三情感提炼类

这种类型的题目主要是要求考生通过理解诗歌的内容来提炼出作者的思想感情观点态度详细分析作者的情感是此类题的关键点

设问方式

常见的设问方式有“这首诗表达了作者怎样的思想感情”“该诗歌表现了作者怎样的情趣”等

?#23601;?#33021;公式

根据题目的不同有两种不同的表达公式

第一种情感提炼=抒发了什么情感+内容分析(先提炼情感后结合事实分析) 第二种情感提炼=描?#35789;?#20040;+ 表达/寄寓/揭露什么(先分析事实后提炼情感)

公式阐释

1提炼情感的常用套语“该诗抒发了作者的……情感”;“这首诗表达了作者的……志向”等

2分析事实的方法抓住诗歌中的关键词句阐述支持自己观点的理由

除此之外考生需要熟记一些常见的诗歌情感

忧国?#25970;?

依依惜别;

政?#38382;?#24847;的苦闷怀才不遇;

表达高洁情操追求建功立业;

思乡之情;

旷达(乐观)的生活态度 抒发个人忧愁寂寞苦闷伤感恬淡闲适之情

公式运用例析

?#25721;?#34920;达技巧分析类

如果?#30331;?#38754;三种类型是考查考生对诗歌“?#35789;?#20040;”的理解?#25970;?#36825;一类型的题目则是要求考生对诗歌“怎么写”的分析重点要理解好表达方式表现手法修辞手法三个层面的内容(下文会对此加以?#24471;?

设问方式

常见的设问方式有

1未点明表现手法的如“这首诗用了怎样的表现手法/表现技巧/修辞手法”“诗人是怎样抒发自己的情感的”

2点明了表现手法的如 “请从„虚实‟关系的角度赏析这首诗”“请从„景‟和„情‟的角度对这首词作一赏析”等

?#23601;?#33021;公式

表达技巧分析=说出表达技巧类型+结合内容分析?#24471;?表达作用

公式阐释

首先要明确表达方式表现手法修辞方法的一些常见内涵

表达方式记叙议论?#24471;?#25551;写抒情五种

表现手法?#27721;?#25176;(衬托)?#31508;?#33016;臆借景抒情(寓情于景情景交融)借物抒情(?#24418;?#35328;志或象征)借事抒情寓理于景借古讽今虚实相生动静结合对?#21462;?#21453;?#25721;?#30333;描用典等

修辞方法主要有比喻比拟双关对偶夸张借代设问反问顶针等 了解这些背景之后答题时要注意以下要点

1?#26082;分?#20986;用了何种手法如是点明了诗歌采用了哪一种或哪几种手法(如“请从„虚实‟关系的角度赏析这首诗”这样的?#21490;?此一要点则可省略

2结合诗歌具体内容?#24471;?#20316;者怎么运用这种手法来写作

3此手法如何有效地传达出诗人怎样的感情(根据题目具体要求有时可以省略)

公式运用例析

五语言文字推敲类

这一题型考查的是对古诗词“炼字(词)”艺术的鉴赏一般要求?#39029;?#35799;歌中用得最好的一个字(词)?#24471;?#20854;妙处;或直接要求说出某个字(词)的妙处;或提供两个字(词)要求说出哪个更好主要是对动词形容词进行赏析

设问方式

有两种常见的设问方式

1未指定鉴赏字(词)如“这一联中最生动传神的是什么字?为什么?”

2指定鉴赏字(词)如“„×‟字历来为人称道你认为它好在哪里?”“请赏析诗中„×‟字的妙处”“„× ‟字和„×‟字哪个更好?为什么?(比较鉴赏型)”

?#23601;?#33021;公式

语言文字推敲=字(词)含义+表现手法(如比喻拟人拟物)+字(词)的表达作用

公式阐释

答题时应注意以下要点

1指明哪个字用得好;比较鉴赏型则指出哪个字用得更好(“指定鉴赏字词类”可省略该步骤)

2采用了比喻拟人拟物等手法的字(词)须指出采用的是哪一种表现手法然后解释该字(词)在句中的含义并把该字(词)放入原句中展开联想加以描述

3?#24471;?#22312;全诗中起到的特别的表达作用如该字烘托了怎样的意?#24120;?#25110;表达了怎样的感情等

公式运用例析

六语言文字理解类

设问方式

1 如何理解××诗句?

2 设?#26102;?#24335;(1)××句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?

3 解答提示:解释诗句的意思结合全诗指出它的作用或表达了什么感情和思想观点一句诗可能是写景?#27169;?#21487;能是抒情?#27169;?#21487;能是写人的写人的方法包括动作描写语言描写心理描写外貌描写以及细节描写等解释诗句的意思一定要联系上下句并结合全诗进?#23567;?/p>

?#23601;?#33021;公式

语言文字理解=阐明语表义+表达作用+艺术效果

公式阐释

1阐明语表义有时要发掘它的深层意思

2分析诗句在描写或抒情方面的表达作用或表达了什么感情和旨趣

3简要?#24471;?#33402;术效果

本文来源http://www.uvof.tw/wrrview/jiaoan/1000109.html

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