<ins id="h3npf"><span id="h3npf"></span></ins>
<cite id="h3npf"><span id="h3npf"></span></cite><progress id="h3npf"></progress>
<cite id="h3npf"></cite>
<listing id="h3npf"><dl id="h3npf"><progress id="h3npf"></progress></dl></listing>
<cite id="h3npf"><video id="h3npf"></video></cite>
<cite id="h3npf"><video id="h3npf"><menuitem id="h3npf"></menuitem></video></cite>
<ins id="h3npf"></ins><var id="h3npf"><video id="h3npf"></video></var><cite id="h3npf"></cite><cite id="h3npf"></cite>

2019八年级音乐上册 第4单元 欣赏ゞ远方的客人请你留下来?#26041;?#26696;1 新人教版

来源互联网 由 勤劳的人5522 贡献 责任编辑?#21644;?#23567;亮  
远方的客人请你留下来

教学目标

1. 了解撒尼民歌旋律的特点和声效果以?#26696;?#35789;中衬词的作用。

2. 能和谐地演唱歌曲ゞ远方的客人请你留下来〃,培养学生的配合能力。

教学重、难点

1. 了解撒尼民歌旋律的特点、和声效果以?#26696;?#35789;中衬词的作用。

2. 能和谐地演唱歌曲ゞ远方的客人请你留下来〃。

教学过程

一、导入

师:我国西南边陲,居住着众多勤劳、勇敢而善良的少数民族,这个单元我们要学习来自边寨的飞歌。在云南,撒尼人民更是热情、好客。听!他们正在邀请我们这些远方的客人留下来与他们共度佳节呢!

二、新课学习

1. 初听歌曲ゞ远方的客人请你留下来〃音频。

2. 分组讨论分析:

师:歌曲的情绪是怎样的?撒尼族是怎样的一个民族?你是怎样从他们的音乐中听出来的呢?他们又是用什么请远方的客人留下来呢?

歌曲采用了哪种演唱形式?

歌曲表达了当地人民怎样的心情?

3. 学生讨论。

一组生:歌曲的情绪是欢快活泼、热情洋溢的。

生:撒尼人民非常热情好客。

生:用路旁正在开的鲜花儿,树上等人摘的果子,迎风荡漾的?#20154;?招待远方的客人留下来。二组生:领唱与合唱结合的形式。

三组生:表现了当地人民热情好客的?#20843;?#19982;风?#23567;?p>教师适时引导,及时总结(介绍撒尼是彝族的一个分支及有关撒尼人的风土人情。再介绍这首歌在1957年莫斯科举行的第六节世界青年联欢节中获创作金奖。由于采用一名女高音领唱与男高、女高的声部领唱的交替,所以显得音色变化丰富,也是歌曲更加亲?#23567;?#28909;情、活泼、生动,且富有趣味性)。

4. 播放云南简介。

师:云南四季如春,气候宜人,湖光山色、鸟语花香,旖旎的自然人文景观与浓郁的民族风情溶融一体,蔚为壮观。这里是世界上著名的少数民族的?#26696;?#33310;之乡 ̄,撒尼的小伙?#29992;?#21916;爱吹笛子、弹三弦,姑娘们也喜欢边吹口弦边唱歌起舞。下面请同学们再仔细听听歌曲,找一找哪些地方具有特色的民族音乐的特点?

生:有许多地方运用了装饰音,如:

5. 复听歌曲。

师:请学生试着?#26377;?#24459;的倚音处,?#39029;?#27169;仿撒尼人吹笛子发出的声音,以?#26696;?#26354;中多次出现的^塞洛塞洛塞洛里哎洛哎 ̄等衬词。并且思考装饰音及衬词在歌曲中的特殊作用。

选择答案:A塑造形象。B>表达感情。

生:装饰音及衬词在歌曲中起到热情地表达请远方的客人留下来的感情。

师:歌曲可分几部分?

生:歌曲可分为两大部分。

师:如何划分?

生:第一大部分第1!28小节,第二部分29小节到结尾。

师:第一大部分由三个乐段(A、B、B>)组成。第一乐段(引子后第1!10小节)先由女高音声部呈现第一个音乐素材,然后由男高音声部稍作变化地予以重复。在这个乐段里,鲜明地展现了丰收在望的美景,也充分地表现了人们无比喜悦的心情。第二乐段(第11!19小节)由女声领唱切入主题!!远方的客人请你留下来,而后由混声合唱予以呼应,不仅主人欢迎,连老圭山也在欢迎。第三乐段(第20!28小节)是第二乐段的变化重复。第二大部分(即第三段歌词部分)与第一大部分基本上相同,但第一乐段有所减缩,后面又加了一段尾声。在这部分里,进一步展示了撒尼人民幸福生活的景象,也进一步表达了撒尼人民对美好未来、对伟大祖国的衷心祝福。

6.ゞ远方的客人请你留下来〃歌曲学习。

请学生?#39029;?#37325;点句,视谱演唱旋律。个别衬词处节奏紧密?#37096;?#25353;节奏诵读,倚音作为难点可由教师范唱,帮助学生解决,注意咬字时应将倚音的感觉带出,唱出撒尼音乐的风味,然后反复跟唱。教师?#37096;?#35831;学生分组分句接唱,或?#37096;?#20998;男生女生进行接唱,增加学习兴趣。7. 学?#26696;?#26354;二声部。

重点句视唱旋律,填词跟唱,如^远方的客人啊,请你留下来 ̄处,倚音较多,应反复练习。

8. 分声部练唱。

生唱一声部,师弹二声部。

师唱一声部,生唱二声部。

反复练习,进一步?#30001;?#23398;生的印象。

9. 分男女声组演唱。

教师进行?#23500;?请学生注意配合,感受二声部和谐的效果。

师总结:歌曲采用的和声与?#21561;?#25163;法十分简洁精练,恰如一群撒尼男女青年,陆续从四面八方走来,唱着热情留客的歌曲,歌声此起彼伏,那种欢快、炽热的情绪,怎能不感染我们呢!

10. 随音乐律动,进一?#25945;?#39564;歌曲热情、欢快的情绪。

11. 欣赏动画ゞ远方的客人请你留下来〃。

三、课堂小结

边寨虽远,但各民族、各地区的民间歌曲均有其各自不同的个性,色彩鲜明,风格独特。美丽神奇的地域,是多民族文化产生的摇篮和人类文明的发源地之一。特殊的地理条件和历史条件,形成了其独特丰厚,具有包容性、开放性、创造性的音乐文化,为世界音乐保存了一个绚丽多彩的、罕见的民族音乐文化大观?#21834;?p>

...第4单元 欣赏ゞ远方的客人请你留下来?#26041;?#26696;1 新...

ゞ远方的客人请你留下来?#26041;?#23398;设计

教师备课教案备课时间: 年月日 备课教师 课题 课型 杜兰芬 任教 科目 音乐 任教 班级 远方的客人请你留下来 ?#24425;?课时 1 授课 教师 杜兰芬 授课 班级 1、...

ゞ远方的客人请你留下来?#26041;?#26696;01

欣赏ゞ远方的客人请你留下来〃

欣赏ゞ远方的客人请你留下来〃 ゞ北方的水草茂盛的家乡〃课时:一课时 课型:欣赏综合课 教学内容: 1、欣赏ゞ远方的客人请你留下来〃 2、欣赏ゞ北方的水草茂盛的...

远方的客人请你留下来音乐教案

远方的客人请你留下来音乐教案_其它课程_初中教育_...歌曲 二、新课欣赏 1、播放歌曲ゞ远方的客人请你留...秋人教版音乐八年级上册... 暂无?#20848;?3页 ¥9...

ゞ远方的客人请你留下来?#26041;?#26696;

ゞ远方的客人请你留下来?#26041;?#26696; 教学目的:1、学习和了解西南地区彝族的民间音乐,感受这个民族的音乐特色。 2、欣赏彝族民歌ゞ远方的客人请你留下来〃 ,了解混声...

初中音乐 远方的客人请你留下来教案

(出示课件) 三、欣赏ゞ远方的客人请你留下来〃 1、背景介绍:做于 1953 年,...人教版音乐八年级上册第... 18人阅读 2页 ¥5.00 初中音乐创新教案 让...

远方的客人请你留下来

ゞ远方的客人请你留下来?#26041;?#23398;设计 (一)教学目标: 1、能够积极参与音乐?#23548;?#27963;动,喜欢西南地区的民族音乐,并乐于了解其音乐文化。 2、能够感受、体验ゞ远方的客人...

  • 与ゞ2019八年级音乐上册 第4单元 欣赏ゞ远方的客人请你留下来?#26041;?#26696;1 新人教版〃相关
  • 八年级音乐上册第4单元欣赏ゞ远方的客人请你留下来〃
  • 精选-八年级音乐上册第4单元欣赏ゞ远方的客人请你留
  • ‐原创/八年级音乐上册第4单元欣赏远方的客人请你留
  • ‐精品资源/八年级音乐上册第4单元欣赏ゞ远方的客人
  • 秋人教版音乐八年级上册第4单元欣赏ゞ远方的客人请你
  • 人教版音乐八年级上册第4单元欣赏ゞ远方的客人请你留
  • 本站网站首页首页教育资格全部考试考试首页首页考试首页职业资格考试最近更新儿童教育综合综合?#30446;?2?#30446;??#30446;?/a>作文总结建筑资料库考研建筑专业资料考试首页范文大全公务员考试首页英语首页首页教案模拟考考试pclist爱学首页日记语文古诗赏析教育教育资讯1高考资讯教育头条幼教育儿知识库教育职场育儿留学教育高考公务员考研考试教育资讯1问答教育索引资讯综合学习网站地图学习考试学习方法首页14托福知道备考心经冲刺宝典机经真题名师点睛托福课程雅思GREGMATSAT留学首页首页作文
    免责声明 - 关于我们 - 联系我们 - 广告联系 - 友情链接 - 帮助中心 - 频道导航
    Copyright © 2017 www.uvof.tw All Rights Reserved
    剥兮今掴醍繍芦弯井
    <ins id="h3npf"><span id="h3npf"></span></ins>
    <cite id="h3npf"><span id="h3npf"></span></cite><progress id="h3npf"></progress>
    <cite id="h3npf"></cite>
    <listing id="h3npf"><dl id="h3npf"><progress id="h3npf"></progress></dl></listing>
    <cite id="h3npf"><video id="h3npf"></video></cite>
    <cite id="h3npf"><video id="h3npf"><menuitem id="h3npf"></menuitem></video></cite>
    <ins id="h3npf"></ins><var id="h3npf"><video id="h3npf"></video></var><cite id="h3npf"></cite><cite id="h3npf"></cite>
    <ins id="h3npf"><span id="h3npf"></span></ins>
    <cite id="h3npf"><span id="h3npf"></span></cite><progress id="h3npf"></progress>
    <cite id="h3npf"></cite>
    <listing id="h3npf"><dl id="h3npf"><progress id="h3npf"></progress></dl></listing>
    <cite id="h3npf"><video id="h3npf"></video></cite>
    <cite id="h3npf"><video id="h3npf"><menuitem id="h3npf"></menuitem></video></cite>
    <ins id="h3npf"></ins><var id="h3npf"><video id="h3npf"></video></var><cite id="h3npf"></cite><cite id="h3npf"></cite>