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計算機互聯網絡教學設計

來源:互聯網 由 吉學成 貢獻 責任編輯:魯倩  

計算機互聯網絡》教學設計

  

  

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型:新授教學內容:計算機互聯網絡

教學目標:

  

1.知識目標:了解計算機網絡基礎知識;了解因特網基礎知識。

  

2.能力目標:自主閱讀,嘗試畫出校園網結構圖;區分IP地址和域名地址。

  

3.情感目標:培養學生觀察能力、創新能力以及樹立良好合作意識。

教學重點:

  

1.了解網絡的組成、功能和分類;

  

2.了解因特網,嘗試畫出校園網結構圖。

教學難點:網絡分類、TP/IP協議、IP地址。

教學方法:觀察法、講解法、演示法、小組合作學習、任務驅動法。

媒體選擇:計算機網絡教室、視頻投影、實物投影、幻燈片演示、下載和自制動畫演示。

教學過程:

  

師:同學們,大家好,你們想看動畫片嗎?有沒有聽說過國產的動畫片?誰來說說。

  

生:自由發言。

  

師:根據情況回答并提問,如果我現在就想看看這部動畫片怎么辦?

  

生:上網。

  

師:真聰明,好那我們就來看一看網絡上有沒有這部片子。

  

你們想看嗎?

  

生:想!

  

師:非常好,網絡其實離我們并不遙遠,它就在我們的身邊,那我們今天就一起走進神奇的網絡世界來了解一下吧!

  

板書:計算機互聯網絡

  

師:什么是計算機網絡呢?(網站)

  

計算機網絡是地理上分散分布的多臺計算機通過硬設備相互連接,并遵循統一約定的通信協議,實現資源共享和信息交換的系統。

  

探究活動一:

  

在我們的生活中哪些場所使用了計算機網絡?在這些場所,計算機網絡發揮了什么作用?

  

活動過程:由小組長和組員一起討論,并認真填寫網站的表格:

  

使用計算機網絡的場所

網絡的作用

  

  

  

  

  

  

  

  

  

教師在各小組之間巡視,隨時提供幫助討論指導。

  

師:收集各小組填寫的表格,利用電子教室分別展示,請小組成員進行講解說明,教師對學生講解給予及時的鼓勵和肯定。

  

師:好了,同學們,既然網絡有這么重要的作用,那我們就一起來了解一下計算機網絡的組成吧。(網站)

  

計算機網絡系統是由計算機系統、數據通信系統和網絡操作系統組成的。(出示網絡組成示意圖)

  

計算機網絡系統又可分為網絡硬系統和網絡軟系統。

  

生:了解計算機網絡組成。

  

師:我們先了解一下網絡硬系統吧。(出示常見硬設備圖片和功能顯示)

  

探究活動二:請根據教師給出的相關資料,畫出學校的計算機網絡示意圖。(學生可參考3頁范圖)

  

生:以小組為單位,為學校的計算機網絡畫示意圖。

  

師:巡視并指導,收集小組的作品,利用實物投影展示,對個別地方進行指導。

  

生:觀看同學作品,對比查找自身的不足。

  

師:好了,同學們我們常說硬是基礎,軟是靈魂,因此軟系統的好壞,直接影響我們使用網絡的效率,那么計算機網絡都能為我們提供哪些功能呢?請同學們閱讀36-37頁文字。

  

生:自主閱讀,尋找網絡的功能。

  

師:請同學們閱讀網站并填表。

  

計算機網絡的功能

主要表現形式

  

QQ、網絡會診、視頻會議

資源共享

  

分布式計算

網絡協作

  

展示學校校園網上的資源,讓學生判斷是屬于網絡功能的哪一種?

  

打開校園網、文傳輸服務器、網絡光驅等。

  

生:觀察并進行相應的判斷,理解網絡功能。

  

師:網絡的功能如此重要,我們就一起了解一下網絡的分類吧。請同學們自主閱讀37-38頁文字材料。(網站出示網絡分類)

  

生:閱讀并找出常見分類。

  

師:與同學一起分析各網絡結構的優劣。

  

師:同學們,老師出個謎語大家猜一猜?

  

生:因特網。

  

師:那我們就來了解一下因特網是如何工作的吧!請同學們閱讀39頁信息島的材料,了解因特網的工作基礎。

  

生:自主閱讀,找出TP/IP協議的含義和功能。

  

師:出示總結TP/IP協議。

  

師:要想在因特網上互相通信,就要有一個確切的地址,這個地址就是IP地址。(出示IP地址示范)講解IP地址構成。

  

生:認真學習IP地址,了解IP地址的構成。找一位同學來查看本機的IP地址。

  

師:IP地址不太好記,因此人們為了便于記憶,還經常使用另外一種表示網絡上計算機的方法,那就是域名。請同學們自主閱讀40頁,同桌互相交流一下自己所了解的域名。請兩名同學與全班同學交流自己所了解的域名。

  

生:參與同桌間討論,傾聽同學發言。

  

師:好了,同學們了解了因特網的基礎知識,最后讓我們來了解一下如何接入因特網?請自主閱讀40頁信息島內容,了解接入的常見方式。

  

生:自主閱讀了解接入方式。同桌交流家里的上網方式。

  

師:同學們,了解了這么多,我們一起來幾道小題,來比一比看誰了解的更好。(網站出示練習題)

  

生:做題。

  

師:同學們今天我們一起了解了計算機互聯網絡的基礎知識,網絡真的能給我們帶來很多的便利,老師現在遇到了一個問題,我想花XX元配置一臺電腦,不知道達到什么程度,你們有什么好的方法嗎?希望同學們能在下一節給老師一個驚喜!

  

  

激發興趣,引入題

  

  

  

  

  

引發學生思考

  

  

  

  

  

導入新

  

  

  

  

  

  

  

  

  

幻燈出示題

  

  

  

介紹計算機網絡定義

  

  

  

  

  

培養學生觀察能力和分析問題的能力以及與人合作交流的能力

  

  

  

  

  

  

  

擴展學生思維,找出自身的不足

  

  

  

  

  

引領學生思考

  

  

  

  

  

  

了解常見設備及作用,開闊學生視野

  

  

  

提出活動要求,使每個學生都能發揮自身的優勢,培養學生的動手能力和合作意識

  

  

  

  

  

  

  

引出下一話題

  

  

  

  

  

培養學生閱讀能力

  

  

  

  

  

降低學習難度

  

  

  

  

  

  

  

深化學習理解,將所學及時應用

  

  

  

  

  

化解教學中的難點

  

  

  

出示謎語,激發學生興趣

  

  

  

  

  

培養學生閱讀能力

  

  

  

化解教學中的難點

  

  

  

  

  

培養學生動手能力

  

  

  

  

  

培養學生的合作意識和語言表達能力

  

  

  

  

培養學生表達能力

  

提高學生學習效率,做到隨學隨鞏固

  

  

  

拓展延伸,為下一節教學做鋪墊

  

  教學流程圖:

  

  

  

  

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