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[推荐下载]梁实秋鸟阅读答案-实用word文档3页

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阅读是一种理解领悟吸收鉴赏评价和 探究文章的思维过程?#37096;?#20197;陶冶人们的情操提升自我 修养所有我们要养成一个良好的习惯下面是小编给大家介绍的 梁实秋鸟阅读答案欢迎阅读 梁实秋鸟阅读答案

我爱鸟

从前?#39029;?#35265;提笼架鸟的人清早在街上溜达我感觉兴味的不是那人的悠闲却是那鸟的苦闷胳膊上架着的鹰有时头上蒙着一块皮子羽翮不整的蜷伏着不动哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说常年地关在栅栏里饮啄倒是方便冬天还有遮风的棉罩十分的优待但是如果想要抟扶摇而上便要撞头碰壁鸟到了这种地步我想它的苦闷大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇它的快乐大概是仅优于在标本室里住着罢?

我开始欣赏鸟是在四川黎明时窗外是一片鸟啭不?#20405;?#21553;喳喳的麻雀不是呱呱噪啼的乌鸦那一片声音是清脆的是嘹亮的有的一声长叫包括着六七个音阶有的只是一个声音圆润而不觉其单调有时是独奏有时是合唱简直是一派和谐的交响乐不知有多少个春天的早晨这样的鸟声把我?#29992;?#22659;唤起等到旭日高升市声鼎沸鸟就沉默了不知到哪里去了一直等到夜晚才又听到杜鹃叫由远叫到近由近叫到远一声急似一声竟是凄绝的哀乐客夜闻此说不出的酸楚!

在白昼听不到鸟鸣但是看得见鸟的形体世界上的生物没有比鸟更俊俏的多少样不知名的小鸟在枝头跳跃有的曳着长长的尾巴有的翘着尖尖的长喙有的是胸襟上带着一块照眼的颜色有的是飞起来的时候?#27966;?#38706;一下斑?#26723;?#33457;彩?#36127;?#27809;有例外的鸟的身躯都是玲珑饱满的细瘦而不干瘪丰腴而不?#20998;ף?#30495;是减一分则太瘦增一分则太肥那样的秾纤合度跳荡得那样轻灵脚上像是有弹簧看它高踞枝头临风顾盼好锐利的?#33485;?#21050;上我的心头不知是什么东西惊动它了它倏地振翅飞去它不回顾它不悲哀它像虹似的一下就消逝了它留下的是无限的迷惘有时候稻田里伫立着一只白鹭拳着一条腿缩着颈子有时候一行白鹭上青天背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田就是抓小鸡的鸢鹰?#32534;?#22320;叫着在天空盘旋也有令人?#33485;?#30340;一种雄姿

我爱鸟的声音鸟的形体这爱好是很单纯的我对鸟并不存在任何幻想有人初闻杜鹃兴奋得一夜不能睡一时想到杜宇望帝一时又想?#25945;?#34880;想到客愁觉得有无限诗意我曾告诉他事实上全不是这样的杜鹃原是很健壮的一种鸟比一般的鸟魁梧得多扁嘴大口并不特别美而且自己不知构巢依仗体?#27785;?#22823;硬把卵下在别个的巢里如果巢里已有了?#27426;?#30340;卵便不?#25512;?#22320;给挤落下去孵育的责任则由别个代替了孵出来之后羽毛渐丰就可把巢据为己有那人听了我的话之后对于这豪横无情的鸟再也不能幻出什么诗意来了我想?#20040;?#30340;夜莺雪莱的?#23545;?#38592;还不都是诗人自我的幻想与鸟何干?

鸟并不永久地给人?#33485;ã?#26377;时也给人悲苦诗人哈代在一首诗里说他在圣诞的前夕炉里燃着熊熊的火满室生春桌?#20064;?#30528;丰盛的筵席?#24613;?#30528;过一个普天同庆的夜晚蓦然看见在窗外一片美丽的雪景当中有一只小鸟缩缩地在寒枝的梢头踞立正在啄食一颗残余的僵冻的果儿经不住那料峭的寒风栽倒地上死了滚成一个雪团!诗人感喟曰鸟!你连这一快乐的夜晚都不给我!我也有过一次类似 经验 在东北的一间双重玻璃窗的屋里忽然看见枝头有一只麻雀战栗地跳动抖?#24188;ţ?#22312;啄食一块干枯的叶子但是我发现那麻雀的羽毛特别地长而且是蓬松戟张着的?#21512;?#26159;披着一件蓑衣立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而?#20998;?#30340;人那形容是一模一样的那孤苦伶仃的麻雀也就不暇令人哀了

自从离开四川以后不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣只是清早遇到烟?#24187;把?#30340;时候一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影喜鹊不知逃到哪里去了带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪入夜?#19981;?#33021;听见那像哭又像笑的鸱枭的?#32440;小?#20877;令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了但是我不忍看

练习题

1.第段中作者用了哪几种修辞手法来说明鸟儿的苦闷请举例说明6分回答两种即可

2.联系全文作者爱鸟体现在哪几方面请简要说明6分

3.作者着力写了鸟给人的?#33485;?#21644;鸟的生活的悲哀从这些描写中你感悟到作者希望有怎样的社会和人生7分

4.下列对这篇文章的分析不恰当的两项是6分

A.本文叙述议论抒情相结合?#19978;?#23454;到回忆既写出鸟儿的喜?#20013;?#20986;鸟儿的悲但中心始终围绕着作者对鸟儿的真挚感情展开回忆与联想符合散文形散神不散的特点

B.第段作者运用生动的描写从多角度多层次表现对鸟儿令人?#33485;?#30340;雄姿的真?#24615;?#21497;

C.第段引用哈代的诗里描写的鸟儿与自己的亲身经历来说明鸟儿的凄?#20197;?#36935;用在此处显得与爱鸟的主题不一致

D.结尾作者再次提到令人触目的囚在笼里的小鸟儿既与前文照应使文章形成一个整体又发人深思回味悠长深化了主题

E.本文语言质朴简?#20998;住?#24178;脆利落富于变化美中不足的是仅写出作家自身的感受不免有一定的局限性

答案

1.引用抟扶摇而直上说明鸟儿的自由翱翔与笼子里的鸟对比表达了作者的同情?#27425;ʣ?#33011;膊上架着的鹰有时头上蒙着一块皮子羽翮不整的蜷伏着不动哪里有半点瞵视昂藏的神气作者对空中霸主鹰遭遇的同情类比粘在胶纸上的苍蝇与笼子里的鸟类比形象直?#20303;从P?#20248;待对比答对修辞各1分举列各2分

2.爱鸟的声音清脆嘹亮圆润而不觉单调简直是一派和谐的交响乐爱鸟的形体身躯玲珑饱满跳荡轻灵让人无限迷惘有令人?#33485;?#30340;雄姿每个要点3分

3.作者希望建立自由平等幸福美好没有强权没有欺压没有?#29420;?#30340;社会希望有个能够自由地发展个性和才能的人生6分言之有理即可

4.CE每个3分

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