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高中生物实验知识点整理及解析帮你轻松过高考

来源SOHU  [  作者天星教育   ]  责编张华  |  侵权/违法举报

原标题高中生物实验知识点整理及解析帮你轻松过高考

高中生物是一个综合性较强的科目既要记忆知识点有需要掌握生物实验许多知识以实验为基础进行延伸生物实验就是一部分同学的学习?#20064;?#29983;物实验知识点贯穿高中生物学习的重要知识点所以大家要给予重视今天分享你必须知道高中生物实验知识点大全一起学习吧

实验一使用高?#26029;?#24494;镜观察几种细胞

1.是低倍镜还是高倍镜的视野大视野明亮为什么

低倍镜的视野大通过的光多放大的倍数小高倍镜视野小通过的光少但放大的倍数高

2.为什么要先用低倍镜观察清楚后把要放大观察的物像移至视野的中央再换高倍镜观察

如果直接用高倍镜观察往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到因此需要先用低倍镜观察清楚并把要放大观察的物像移至视野的中央再换高倍镜观察

3.用转换器转过高倍镜后转动粗准焦螺旋行不行

不行用高倍镜观察只需转动细准焦螺旋即可转动粗准焦螺旋容易压坏玻片

4.使用高倍镜观察的步骤和要点是什么

答1首先用低倍镜观察找到要观察的物像移到视野的中央

2转动转换器用高倍镜观察并轻轻转动细准焦螺旋直到看清楚材料为止

5.总结四个比例关系

a.镜头长度与放大倍数物镜镜头越长放大倍数越大而目镜正好与之相?#30784;?/p>

b.物镜头放大倍数与玻片距离倍数越大镜头长距离越近

c.放大倍数与视野亮度放大倍数越大视野越暗

d.放大倍数与视野范围放大倍数越大视野范围越小

实验二 检测生物组织中糖类脂肪和蛋白质

一实验原理

某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物产生特定的颜色反应

1.可溶性还原糖如葡萄糖果糖麦芽糖与?#27785;质?#21058;发生作用可生成砖红色的Cu 2O沉淀

葡萄糖+ Cu ( OH )2 葡萄糖酸 + Cu 2O砖红色+ H 2O即Cu ( OH ) 2被还原成Cu 2O葡萄糖被氧化成葡萄糖酸

2.脂?#31350;?#20197;被苏丹染液染成橘黄色或被苏丹染液染成红色淀粉遇碘变蓝色

3.蛋白?#35270;?#21452;缩脲试剂发生作用产生紫色反应蛋白质分子中含有很多肽键在碱性NaOH溶液中能与双缩脲试剂中的Cu2+作用产生紫色反应

二实验材料

1.做可溶性还原性糖鉴定实验应选含糖高颜色为白色的植物组织如?#36824;?#26792;因为组织的颜色较浅易于观察

2.做脂肪的鉴定实验应选富含脂肪的种子以花生种子为最好实验前一般要浸泡3~4小时?#37096;?#29992;蓖麻种子

3.做蛋白?#23454;?#37492;定实验可用富含蛋白?#23454;?#40644;豆或鸡蛋清

三实验注意事项

1.可溶性糖的鉴定

a.应将组?#20280;沉质?#21058;的甲液乙液分别配制储存使用前才将甲乙液等量混匀?#20280;沉质?#21058;?#28151;沉质?#21058;很不稳定甲乙液混合保存时生成的Cu ( OH ) 2在70~900C下分解成黑色CuO和水

b. 切勿将甲液乙液分别加入?#36824;?#32452;织样液中进行检测甲乙液分别加入时可能会与组织样液发生反应无Cu ( OH ) 2生成

2.蛋白?#23454;?#37492;定

a. A?#27721;B液也要分开配制储存鉴定时先加A?#27721;?#21152;B液先加NaOH溶液为Cu2+与蛋白?#21490;?#24212;提供一个碱性的?#32938;场AB液混装或同时加入会导致Cu2+变成Cu ( OH ) 2沉淀而失效

b.CuSO4溶液不能多加?#29615;?#21017;CuSO4的蓝色会遮盖反应的真实颜色

c. 蛋清要先稀释如果稀释不够在实验中蛋清粘在试管壁与双缩脲试剂反应后会粘固在试管内壁上使反应不容易彻底并且试管也不易洗干净

3.?#27785;质?#21058;与双缩脲试剂的区别

??实验三观察DNARNA在细胞中的分布

实验原理

1甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同甲基绿使DNA呈?#33268;?#33394;吡罗红使RNA呈现红色利用甲基绿吡罗红混合染色?#20004;?#32454;胞染色可以显示DNA和RNA在细胞中的分布

2盐酸能够改变细胞膜的通透性加速染色剂进入细胞同时使染色体中的DNA和蛋白质分离有利于DNA与染色?#20004;?#21512;

实验?#27169;?#20307;验制备细胞膜的方法

实验材料人?#25512;?#20182;哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器用这样的红细胞做实验材料就只有细胞膜一种膜结构

实验五用高?#26029;?#24494;镜观察?#21537;?#20307;和叶绿体

一实验原理

1.叶绿体的辨认依据叶绿体是绿色的?#26102;?#24179;的椭圆球形或球形

2.?#21537;?#20307;辨认依据?#21512;吡?#20307;的形态多样有短棒?#30784;?#22278;球?#30784;?#32447;形哑铃形等

3.健那绿染液是专一性染?#21537;?#20307;的活细胞染料可以使活细胞中?#21537;?#20307;呈现蓝绿色

二实验材料

观察叶绿体时选用藓类的叶黑藻的叶取这些材料的原因是叶子薄而小叶绿体清楚可取整个小叶直接制片所以作为实验的首选材料

若用菠菜叶作实验材料要取菠菜叶的下表皮并?#28304;?#20123;?#24230;?#22240;为表皮细胞不含叶绿体

三?#33268;?/strong>

1.细胞质基质中的叶绿体是不是静止不动的为什么

答不是?#37322;?#29699;体形的叶绿体在不同光照条件下可以运动这种运动能随时改变椭球体的方向使叶绿体既能接受较多光照又不至于被强光灼伤

2.叶绿体的形态和分布与叶绿体的功能有什么关系

答叶绿体的形态和分布都有利于接受光照完成光合作用如叶绿体在不同光照条件下改变方向又如叶?#30001;?#38754;的?#24230;?#32454;胞中的叶绿体比下面的多这可以接受更多的光照

实验六观察植物细胞的吸水和失水

一实验原理

1?#26102;?#20998;离的原理当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时细胞就会通过渗透作用而失水细胞液中的水分就透过原生?#20160;?#36827;入到溶液中使细胞壁和原生?#20160;?#37117;出现一定程度的收缩由于原生?#20160;?#27604;细胞壁的收缩性大当细胞不断失水时原生?#20160;?#23601;会与细胞壁分离

2?#26102;?#20998;离复原的原理当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时细胞就会通过渗透作用而吸水外界溶液中的水分就通过原生?#20160;?#36827;入?#36739;?#32990;液中整个原生?#20160;?#23601;会慢慢地恢复成原来的状态紧贴细胞壁使植物细胞逐渐发生?#26102;?#20998;离复原

二实验材料和方法

紫色洋葱鳞片叶的外表皮因为液泡?#39318;?#33394;易于观察?#37096;?#29992;水绵代替0.3g/ml的蔗糖溶液用蔗糖溶液做?#26102;?#20998;离剂对细胞无毒害作用

?#26102;?#20998;离的方法(引流法)制作洋葱鳞片叶外表皮的临时装片然后从盖玻片的一侧滴入0.3g/ml的蔗糖溶液在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引这样重复?#22797;?#21363;可

?#26102;?#20998;离复原的方法改用清水实验

三?#33268;?/strong>

1如果将上述表皮细胞浸润在与细胞液浓度相同的蔗糖溶液中这些表皮细胞会出现什么现象答表皮细胞维持原状因为细胞液的浓度与外界溶液浓度相等

2当红细胞细胞膜两侧的溶液具?#20449;?#24230;差时红细胞会不会发生?#26102;?#20998;离为什么

答不会因为红细胞不具细胞壁

实验七比较过氧化氢在不同条件下的分解

一实验原理

鲜肝提取液中含有过氧化氢酶过氧化氢酶和Fe3+都能催化H2O2分解放出O2经计算质量分数为3.5%的FeCl3溶?#27721;?#36136;量分数为20%的肝脏研磨液相比每滴FeCl3溶液中的Fe3+数大约是每滴肝脏研磨液中过氧化氢酶分子数的25万倍

二实验注意事项

1.不让H2O2接触皮肤H2O2有一定的腐蚀性

2. 不可用同一支滴管由于酶具有高效性若滴入的FeCl3溶液中混有少量的过氧化氢酶会影响实验?#26082;?#24615;

3.肝脏研磨液必须是新?#23454;模?#22240;为过氧化氢酶是蛋白质放置过久可受细菌作用而分解使肝脏组织中酶分子数减少活性降低

4.肝脏研磨要充分研磨可破坏肝细胞结构使细胞内的酶释放出来增?#29992;?#19982;底物的接触面积

实验八影响?#23500;?#24615;的条件

实验原理

1.淀粉遇碘后形成紫蓝色的复合物

2.淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖?#25512;?#33796;糖麦芽糖?#25512;?#33796;糖遇碘后不显色

注市售a-淀粉酶的最适温度约600C

实验九探究酵母菌的呼吸方式

实验原理

1.酵母菌是一种单细胞真菌在有氧和无氧的条件下都能生存属于兼性厌氧菌因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式方程式略

2.CO2可使澄清石灰水变混浊?#37096;?#20351;溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄根据石灰水混?#27973;?#24230;或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短可以检测酵母菌培养CO2的产生情况

3.橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇酒精发生化学反应在酸性条件下变成灰绿色

注意事项增加水中氧气的方法用橡皮球或气泵通入?#25484;?#24182;用NaOH溶液除去?#25484;?#20013;的CO2

实验十 叶绿体色素的提取和分离

一实验原理与方法

1色素的提取原理叶绿体中的色素是有机物不溶于水易溶于丙酮等有机溶剂中提取方法用丙酮乙醇等能提取色素

2色素分离的原理层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂叶绿体色素在层析液中的溶解度不同溶解度高的随层析液在滤纸上扩散?#27599;e?#28342;解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢分离方法纸层析法用毛细吸管在滤?#25945;?#30340;下?#25628;?#38085;笔线划一条滤?#21512;?#32447;待滤液干后再划一两次然后将滤?#25945;?#25554;入层析液中滤?#21512;?#32447;不能接触层析液分离结果滤?#25945;?#19978;?#30001;系较?#20986;现四条色素带橙黄色最窄胡萝卜素黄色叶黄素蓝绿色最宽叶绿素a黄绿色叶绿素b胡萝卜素与叶黄素之间距离最大叶绿素a与叶绿素b之间距离最小

二实验注意事项

1.加SiO2为了研磨得更充分

2.加CaCO3防止研磨时叶绿素受到破坏因为叶绿素含镁可被细胞液中的有机酸产生的氢代替形成去镁叶绿素CaCO3可中和液泡破坏释放的有机酸防止叶绿体被破坏

3.加无水乙醇是因为叶绿体色素易溶于无水乙醇等有机溶剂

三实验?#33268;P?

1滤?#25945;?#19978;的滤?#21512;?#32447;为什么不能触及层析液

答滤?#25945;?#19978;的滤?#21512;?#32447;如触及层析液滤纸上的叶绿体色素就会溶解在层析液中实验就会失败

2提取和分离叶绿体色素的关键是什么

答提取叶绿体色素的关键是叶片要新鲜浓绿研磨要迅速充分滤液收集后要及时用棉塞将试管口塞紧以免滤液挥发分离叶绿体色素的关键是一是滤?#21512;?#32447;要细且直而且要重复划?#22797;Σ?#20108;是层析液不能没及滤?#21512;ߡ?/p>

实验十一 ?#32938;?#22240;素对光合作用强度的影响

实验原理

1.影响光合作用强度的因素有光照强度二氧化碳浓度温度水分矿质元素等等 测光合作用强度可以通过测氧气生成速率来进行间接的测量

2.利用真空渗入法排出叶片细胞间隙中的?#25484;?#24182;使其沉入水中在光合作用过程中植物吸收二氧化碳并放出氧气产生氧气的多少与光合作用强度密切相关由于氧气在水中溶解度很小因?#25628;?#27668;会在细胞间隙中积累从而使下沉的叶片?#32454;?#20381;据叶片?#32454;?#30340;情况可推知叶片光合作用强度可以用叶片?#32454;?#25152;需的平均时间或者一定时间内?#32454;?#30340;叶片数表示光合作用强度的大小

实验十二 细胞大小与物质运输的关系

一实验原理用琼脂块模拟细胞琼脂块中含有酚酞与NaOH相遇?#39318;?#32418;色可显示物质NaOH在琼脂块中的扩散速度方法用含酚酞的琼脂块模拟细胞2现象NaOH和酚酞相遇?#39318;?#32418;色

二结论琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而减小NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而减小

实验方法总结

1.模型方法

模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述模型包括物理模型数学模型概念模型等以事物或图画形式直观地表达认识对象的特征这种模型就是物理模型沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型就是物理模型数学模型是用来描述一个?#20302;?#25110;它的性?#23454;?#25968;学形式如J型增长的数学模型t年后种群数量为Nt=N0 t 建立数学模型的步骤观察研究对象提出问题提出合理的假设根据实验数据用?#23454;?#30340;数学形式对事物的性质进行表达通过进一步实验或观察等对模型进行检验或修正

2.调查种?#22909;?#24230;的方法

样方法适用于植物取样的原则?#26680;?#26426;取样取样的方法五点取样法和等距取样法样方的大小一般以1m2的正方形为宜计算方法以所有样方种?#22909;?#24230;的平均值作为该种群的种?#22909;?#24230;估计值

标志重捕法适用于活动范围大的动物另外活动范围小的动物如作物植株上的蚜虫跳蝻可用样方法土壤小动物可用捕捉器取样法趋光性昆虫可用灯光诱捕法

?#27973;?#26679;检测法适用于微生物如酵母菌

3.同位素标记法

放射性同位素可用于追踪物?#23454;?#36816;行和变化规律通过追踪放射性同位素标记的化合物可以弄清化学反应的详细过程这种方法叫做同位素标记法此方法用于探究分泌蛋白的合成和运输途径?#27721;?#31958;体 内质网 高尔基体 细胞外证明光合作用释放的氧气来自水噬菌体侵染细菌的实验DNA半保留复制实验

4.?#31995;?#23572;的实验方法成功原因正确地选用实验材料先研究一对相对性状的的遗传再研究两对或多对性状的遗传应用统计学方法对实验结果进行分析假说演绎法?#21512;?#25552;出问题然后提出解释问题的假说根据假说进行演绎推理再通过实验检验演绎推理的结论如果实验结果与预期结论相符就证明假说是正确的

5.类比推理法萨顿根据类比推理提出了基因位于染色体上的假说

6.排除法达尔文运用排除法研究植物表现向光性的原因

7.人工异花传粉的方法去雄?#29366;?#20256;粉?#29366;?/p>

实验十三 观察细胞的有丝分裂

一实验原理

1在高等植物体内有丝分裂常见于根尖?#32771;?#31561;分生区细胞由于各个细胞的分裂是独立进行的因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞

2染色体容易被碱性染料如龙胆?#20808;?#28082;着色通过在高?#26029;?#24494;镜下观察各个时期细胞内染色体或染色质的存在状态就可判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期进而认识有丝分裂的完整过程

二观察细胞有丝分裂的实验过程

?

?三?#33268;?/strong>

制作好洋葱根尖有丝分裂装片的关键是什么

答制作好洋葱根尖有丝分裂装片的关键有以?#24405;?#28857;

1剪取洋葱根尖材料时应该在洋葱根尖细胞一天之中分裂最活跃的时间2解离时要将根尖细胞杀死细胞间?#26102;?#28342;解使细胞容易分离3压片时用力的大小要?#23454;保?#35201;使根尖被压平细胞分散开

实验十四低温诱?#26082;?#33394;体加倍

一实验原理与步骤

原理用低温处理植物分生组织细胞能?#31181;?#32442;锤体的形成以致影响染色体被拉向两极细胞也不能分裂成两个子细胞于是植物细胞的染色体数发生变化

步骤低温诱导卡诺氏液中浸泡以固定细胞的形态再用95%的酒精冲洗2次?#20405;?#20316;装片解离漂?#30784;?#26579;色制片显微镜观察

二课后?#33268;?#39064;答案

低温诱导和秋水?#20260;?#22788;理都是通过?#31181;?#20998;裂细胞内纺锤体的形成使染色体不能移向细胞两极而引起细胞内染色体数?#32771;?#20493;卡诺氏固定液(Carnoy"s Fluid) 适用于一般植物组织和细胞的固定,常用于根尖,花药压片及子房石蜡切片等.有极快的渗透力,根尖材料固定1520min即可,花药则需1h左右,此液固定最多不超过24h,固定后用95%酒精冲洗至不含冰醋酸为止;如果材料不马上用,需转入70%酒精中保存.固定液的重要特性是能迅速穿透细胞将其固定并维持染色体结构的完整性还要能够增强染色体的嗜碱性达?#25509;既?#33394;效果配方无水酒精3份冰醋酸1份或无水乙醇6份?#30830;?份冰醋酸1份

实验十五 调查常见的人类遗传病

一实验原理与步骤

原理?#21512;?#24615;遗传病具有?#26469;?#30456;传的特点隐性遗传病隔代出现伴X染色体隐性遗传病的遗传特点是交叉遗传隔代出现患者男性多于女性伴X染色体显性遗传病的遗传特点是?#26469;?#30456;传患者女性多于男性

步骤?#33539;?#35201;调查的遗传病掌?#25484;?#30151;状及表现 设计记录表格及调查要点分多个小组调查获得足够大的群体调查数据汇总结果统计分析

二注意事项

1.调查时最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病如红绿色盲白化病高度近视600度以上等

2.为保证调查的群体足够大小组调查的数据应在班级和年级中进行汇总

某遗传病的发病率=某种遗传病的患病人数/某种遗传病的?#22351;?#26597;人数

实验十六 探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度

一实验原理

植物插条经生长素类似物处理后对植物插条的生根情况有很大的影响而且用不同浓度不同时间处理其影?#26000;?#24230;亦不同其影响存在一个最适浓度在此浓度下植物插条的生根数量最多生长最快

二实验注意事项

1. 选择插条以1年生苗木为最好1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强发育快易成活2. 处理插条枝条的形态学上端为平面下端要削成斜面这样在扦插后可增加吸收水分的面积促进成活

3. 处理方法

1浸泡法把插条的基部浸泡在配制好的溶液中深约3cm处理几小时至一天要求的溶液浓度较低并且最好是在遮阴和?#25484;?#28287;度较高的地方进行处理

2沾蘸法把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下约5s深约1.5cm即可

实验十七 探究培养液中酵母菌数量的动态变化

一实验原理

1在含糖的液体培养基培养液中酵母菌繁殖很快迅速形成一个封闭容器内的酵母菌种群通过细胞计数可以测定封闭容器内的酵母菌种?#26680;?#26102;间而发生的数量变化

2.养分空间温度和有毒排泄物等是影响种群数量?#20013;?#22686;长的限制因素

二酵母菌计数方法抽样检测法或显微计数法用血球计数板

先将盖玻片放在计数室上用吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘让培养液自行渗入多余培养液用滤纸吸去?#28304;?#29255;刻待细菌细胞全部?#20004;?#21040;计数室底部将计数板放在载物台的中央计数一个小方格内的酵母菌数量再以此为根据?#28010;?#35797;管中的酵母菌总数

注意从试管中吸出培养液进行计数之前要将试管轻轻震?#37255;复Ρ?/p>

实验十八土壤中动物类群丰富度的研究

一实验原理

1.土壤不仅为植物提供水分和矿质元素也是一些动物的良好栖息场所研究土壤中动物类群的丰富度操作简便有助于理解群落的基本特征与结构

2.许多土壤动物有较强的活动能力而且身体微小因此不能用样方法或标志重捕法进行调查在进行这类研究时常用取样器取样的方法进行采集调查即用一定规格的捕捉器如采集缺罐吸虫器等进行取样

二丰富度的统计方法记名计算法和目测估计法

记名计算法是指在一定面积的样地中直接数出各种群的个体数目这一般用于个体较大种群数量有限的群落

目测估计法是按预先?#33539;?#30340;多度等级来估计单位面积上个体数量的多少等级的划分和表示方法有?#27973;?#22810;多较多较少少很少等等

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