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你所在的省區推遲教育部新高考政策了嗎?北京新高考或成試驗品?

來源:SOHU  [  作者:趙剛Andrew   ]  責編:張華  |  侵權/違法舉報

原標題:你所在的省區推遲教育部新高考政策了嗎?北京新高考或成試驗品?

10省區的“緩兵之計”也可以理解,畢竟2020年北京新高考的改革力度似乎超過了浙、滬。“北京模式”很可能仍然是教育改革的試驗品,客觀的高考與主觀的綜合素質的混搭,不知道能產生怎樣的“化學反應”?

1

2018年9月各地開學后,按照教育部制定的改革進度,原定18個省區市應該啟動新高考政策。

出人意料的是,黑龍江、吉林、山西、河南、江西、四川、貴州、廣東、內蒙古、西藏10省區決定推遲一年實施新高考,即2021年進入“3+3”模式。

究其原因,根據非官方的說法,還是首當其沖的浙江、上海的新高考改革似乎存在一些問題。

作為高考改革試驗田的浙、滬兩省市,確實反映出考試頻繁、負擔加重、重文輕理、強制選科等問題。

而北京、天津、海南、山東的第二批改革省市能否吸取經驗教訓呢?

2

2020年的北京新高考受到了社會各方面的關注。

“北京模式”處于承前啟后的關鍵節點上,原本應該是新高考常態化的標志。

而就在2018年9月北京新高考啟動前后發生的情況不能不引起公眾的注意。

2018年8月底,北京市教委通過北京城市廣播《教育面對面》欄目澄清2020年新高考實施方案中的敏感問題。

其中最大爭議點是,“高考成績占比不低于學生總成績的60%”,其余是“綜合素質評價”分。北京教委公開表示,綜合素質評價“不是普遍適用”,而是“小規模試點項目”。

而就在兩周后,9月10日的全國教育大會上發布了一個擲地有聲的“金句”:

堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾,從根本上解決教育評價指揮棒問題。

3

一前一后的兩件事,直接影響到10省區的新高考日程嗎?可能性很大。

“綜合素質評價”是指思想品德、學業成就、身心健康、藝術素養和社會實踐。這就是“克服唯分數、唯升學”的嘗試嗎?

北京市教委的“澄清”反而強化了公眾對未來中國高等教育升學評價體系的猜測。

顯然,上述5個方面的素質考量帶有相當程度的主觀色彩,這在過去的高考改革實踐中并不多見。

北京教委也直言不諱地提出,探索從“選分”到“選人”的新模式,也就是打破“唯分數”壁壘的試點。

這是中國高考改革以來,在效率與公平博弈過程中,又一次向效率傾斜的舉措!

由此看來,10省區的“緩兵之計”也可以理解,畢竟2020年“北京模式”的力度似乎超過了浙、滬。

4

新變化的背景值得玩味。

2020年是中國扶貧攻堅戰的收官之年。絕對貧困的消失,使中國社會公平的經濟壓力在一定程度上得以釋放。

與此同時,追求教育公平的結果是高考升學率的空前提高。2011年以來,每年近千萬的中國考生中,70%都能升入大學,接受正規高等教育已經向大眾化方向發展。

而高考的一元模式無法滿足優秀人才的選拔機制的創新。

“北京模式”很可能仍然是教育改革的試驗品,還不是“成品”。

畢竟,客觀的高考與主觀的綜合素質的混搭,不知道能產生怎樣的“化學反應”?

作者簡介:趙剛(Andrew)

國際教育知名專家,尚德在線教育海外合作高級總監,資深自媒體人,著有《留學的邏輯》《到英國去》《歐洲情調之旅》等書。

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