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应对新高考 心理教育新任务

来源SOHU  [  作者中国教育新闻网   ]  责编吕秀玲  |  侵权/违法举报

原标题应对新高考 心理教育新任务

备受全国瞩目的浙江省高考改革方案的考试计分方式和高校招生录取与沿用了几十年大家都熟悉的高考招生方案相比有了颠覆性的变革以自选式考试分专业录取为特征的新高考方案首先要改变的就是学生高中阶段的学校学习内容由学生自己做主开展学习的革命

但是把选择权还给学生情况并不像预料的那样愉快易?#23567;?#38754;对选择之纠结的新高考学生和家长会变得十分焦虑甚至某些高中学校?#19981;?#22240;为各种因素强制学生选择由此带来一些新问题显示学校心理健康工作需要有新作为

面对新高考我们需要充分尊重孩子的选择权以小谢同学为例高二开学她总是焦躁不安失眠有时还会哭泣不愿意去学校她的物理成绩一直不好初中时上课就经常听不懂慢慢地越来越抵触学习这门课上了高中遇到高考改革本想不选物理但是?#25913;?#21364;执意要孩子将之作为高考科目理由是选考物理将来在选大学和专业上会有更多机会现在孩子学不好物理是还不够努力拗不过?#25913;?#30340;她却觉得自己已经很努力了但高一期末考试成绩仍很不理想于是心理上就承受不住了新高考背景下选考科目与今后的专业选择职业选择都是息息相关的选考什么科目要根据孩子的职业规划前提是学生对可能面临的困难学科的学习有决心选择比努力更重要只有选择了正确的道路努力才是有效的学校要通过生涯规划等多种教育方式提高学生对选考科目的自我效能?#26657;?#25552;供多种选择范式扩大学生选择的视野空间培养学生自主选择的能力

在为学生解读好新高考录取原则的同时还要清晰学校开设的选修课对孩子今后专业选择的价值五花八门的选修课好像与高考八竿子打不?#20581;保?#23398;这些到底有什么用?#31185;?#23454;这些?#27492;?#27809;用的选修?#25569;?#26159;开启孩子未来选择开启孩子职业兴趣的敲门砖举例来说孩?#30001;?#20102;财经类选修课一下子觉得太有趣了?#19981;?#19978;了他就会考虑以后如果报考国际贸易专业大学对高中基础学科有何要求我又需要选考哪几门要选考的那些科目我就要特别努力学习了而且下个学期要争取报名参加这些科目的拓展性课程进行更深更广泛的学习所以如果不是通过选修课的学习大多数学生结束三年高中学习以后?#19981;?#26159;没有什么兴趣点不知道选什么专业好这才是更值得担心的我们的做法是首先鼓励高一学生尝试?#19994;?#33258;己的兴趣点再启发他们去了解以后的专业职业从而激发大家的学习内驱力学习效率会更?#36873;?/p>

在新高考背景下职业生涯规划不但涉及孩子对必修课程和选修课程的选择选考科目的选择和大学专业的选择还会影响到孩子的学习积极性和学习幸福?#23567;?#23398;校应帮助家长提高对职业生涯规划的了解和重视高中学校现在配有专兼职的职业生涯规划?#38469;?#25945;师全员参与为每个学生提供指导学生通过与?#38469;?#20132;流了解自己各方面的特点包括职业兴趣性格能力特长职业价值观等等?#38469;?#20250;启发和指导学生去了解适合自己的专业和职业然后帮助他们规划自己的高中三年甚至大学的学习家长应该对职业生涯规划有所了解并且配合学校让孩子去制定自己的职业生涯规划例如家长可以和孩子讲讲自己的职业生涯?#36866;n?#25110;者帮助孩子寻找身边的职业?#35797;?#24110;助孩子去了解去实践还可以询问一下孩子的规划提提问题和建议这对于学生填报志愿至关重要因为新高考是专业+学校填报模式没有专业方向就无法填报志愿

决策能力的培养是高中心理健康教育的重要内容选择且对自己的选择负责任是孩子成长的标志是社会化的重要基础高考综合改革给学校心理健康教育带来了新挑战也提供了新载体?#21644;?#36807;学生自己选择高考科目提高自我效能激发内在学习动力是促进学生社会化的好机会学校和?#25913;覆?#38543;意把自己的意愿?#32771;?#32473;孩子而应?#20040;?#36896;更多有利条件积极鼓励孩子大胆探索乘新高考的东风变道超车?#20445;?#36208;出一条自己的独特成功之路这也是高考综合改革的终极目标

中国教育报2018年10月10日第7版

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