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未來高考各科拿高分的絕招!值得收藏!

來源:SOHU  [  作者:中小學那點事兒   ]  責編:呂秀玲  |  侵權/違法舉報

原標題:未來高考各科拿高分的絕招!值得收藏!

相信家長都是關注教育動向的,尤其是家中有高中生的家庭,對于高考改革的方向和動態是非常關注的,在這里,筆者跟各位家長分享一個心得感悟,相信會對您的認識產生一些影響。

未來高考會大幅提升試卷字數,無論是高考語文試卷,還是數學試卷。當然啦,就2018年高考,有些省份的試卷已經提升了字數。語文既是我們的母語,學好語文還是提升高考成績的不二法門。為什么這樣講呢?

統編教材總主編溫儒敏教授在談及高考改革時透露:高考閱讀題量逐年增加,數學卷面由2000字會增加到5000字,甚至更多;語文卷面由7000字逐步增加到10000字;還將增加國學經典和傳統文化內容。語文高考最后可能會有15%的人做不完題。

沒有閱讀速度,不能瞬間提出關鍵信息,題都做不完,談何高分!中國孩子的閱讀量是很難適應高考的,是很難適應社會發展的。

首先,我們來看看《語文課程標準》基本理念:

語文課程應引導學生豐富語言積累,培養語感,發展思維,初步掌握學習型語文的方法,養成良好的學習習慣;

語文課程應引導學生多讀書、多積累、重視語言文字運用的實踐,在實踐中領悟文化內涵和語文應用規律。

我們知道,大量閱讀是積累語言、形成語感的基礎,是學生最好的語文實踐。

語文課程要重視培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大知識面,增加閱讀量,提高閱讀品味。提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本書。

課標要求九年課外閱讀總量應在400萬字以上。只有少做題,多讀書,大量閱讀,廣泛閱讀,才能形成語文能力,孩子的語文能力真的是讀出來的。

山東濰坊早在2006年就啟動了實驗項目。閱讀,給濰坊帶來了哪些變化?

高考:近些年來,一本上線率一直在全省遙遙領先。

2016年高考:一本上線15000人,其中文科630分以上18人占全省31%,理科700分以上13人,占全省18%,文科狀元出自濰坊。

任何一項實驗,如果中高考兩個出口沒有質量的話,老百姓是不會認可是。

教育部組織的《全國中小學學業質量監測》濰坊市各項數值均高于全國平均水平;學業質量A等率遠高于全國常模。

濰坊市“特級教師”評選50位,語文教師30位置;

全國實驗名師:畢英春、李虹霞、趙紅、韓興娥、張云杰,等,一個地區就有二三十位全國實驗名師,那是非常了不得的。

那么,濰坊為什么會出現這種態勢呢?

因為“語文主題學習”這個實驗項目有三大亮點是與眾不同的,而山東濰坊做實驗改革已經有12年了。

第一大亮點:課內大量閱讀

“語文主題學習”是對傳統語文教學的顛覆!傳統語文教學,如果談到讀書和擴大閱讀量,就要安排到課外。課標對中小學生的課外要求提了那么多年,老師們不妨回頭看一看,又有多少學生實現了課標要求?小學生課外閱讀不少于145萬字,初中生課外閱讀不少于260萬字。真正實現者寥寥無幾。

語文主題學習,倡導的是課內大量閱讀,變課外閱讀為課內閱讀,要求老師轉變傳統的課堂教學觀念,要克服傳統教學中的面面俱到和繁瑣分析,要大膽放手,要相信孩子,要把課堂上的更多時間留給孩子,逐步達到用1/3的課堂時間學教材,用2/3課堂時間在老師的指導下,圍繞單元主題自主、自由地閱讀。

老師的疑問:以往每學期的每一本語文數都學不完,都很難保證質量,那么現在要在1/3的時間內學好教材,如何保證質量呢?

當你還沒有走進這項實驗時,你有疑問,你有這樣的想法,是正常的,但是,當你走進這項實驗時,當你扎扎實實地讀上一年,或者讀上兩年的時候,那你再回到從前那樣,一課書用幾課時來教,恐怕你自己都不會回到從前了。你自己都會覺得太墨跡,太耽誤學生的時間,倒不如一課時多領著孩子讀幾課書。

人均讀書調查數據

達到甚至超過了發達國家孩子的閱讀量,到那個時候,孩子的語文素養,孩子的綜合能力可想而知。

專家研究表明:一個學生的課外閱讀量只有達到課標的4-5倍時,才能形成語文能力。

著名語言學家呂叔湘說:他學習語文三分得益于課內,七分得益于課外。

諾貝爾獲得者莫言說:一個人如果不能在青少年時期獲得一種對語言的感覺,只怕一輩子很難和書結緣。莫言讀書的故事可以自己去搜。小學三年級輟學的莫言靠讀書成功了。

第二大亮點:圍繞主題閱讀

為語文學習提供了豐富的課程資源

圍繞單元主題,精選了大量適合學生閱讀的古今中外的美文,為各年級編輯了語文主題學習實驗《叢書》。

一二年級每學期配備2本,

三四年級每學期配備4本,

五六年級每學期配備7本,

初中各年級每學期配備6本,

18+52+36=106本

義務教育階段,孩子在課內讀書達到106本書。

孩子在讀18本書和106本書,孩子獲取的信息、儲存的能量、內在的功底,外在的氣象,是一定有很大的變化的。

不說孩子,就說我們的老師,多讀80多本書的時候,一定也是與變化的。

第三大亮點:自由自主閱讀

教師在課上時間,引領學生自由自主地進行閱讀,處于黃金學習年齡的孩子,其閱讀速度、記憶力等是超乎我們的想象的,閱讀效果也是非常好的。

這個實驗非常適合一般學校、一般師資、一般生源,所以家長和老師都可以放心地讓孩子去接收實驗,去接觸更高效的學習方式。

關于語文主題學習實驗,如果您有任何疑問,可以給筆者留言,我們可以探討。

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