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提分技巧丨教資考試簡答題的“解題套路”,穩拿30分!

來源:SOHU  [  作者:浪潮互聯網教師研習社   ]  責編:張華  |  侵權/違法舉報

原標題:提分技巧丨教資考試簡答題的“解題套路”,穩拿30分!

【提分技巧】專欄:

離教師資格考試的日子越來越近了,為了讓考生們在考試中超常發揮考高分,若若老師特別為考生們開設了【提分技巧】專欄,在這板塊會將考試中的幾類大題做系統的分析和講解,各個擊破考試難點,爭取在考試中每個大題都能取得滿意的成績?

為了給大家鼓勵,也幫著大家增加信心,今天就和大家一起“擊破”科目二的【簡答題】,這部分大題的占分比例是30分!下面我們就開始吧~

首先,我們需要知道,近幾年教師資格證考試的簡答題都考了哪些題目,我已經給大家整理出來了!

15年下:

教育的文化功能、教師備課的基本要求、壓力產生的來源、教師培養學生注意力的方法

16年上:

為什么教育對人的發展起主導作用、美育對促進學生德智體全面發展的意義、維果斯基的心理發展理論、動作技能培養的途徑

16年下:

問題1簡述如何培養小學生創造想象的能力。

解答:

(1)要引導學生學會觀察,豐富學生的表象儲備;(2)引導學生積極思考,有利于打開想象力的大門;

(3)引導學生努力學習科學文化知識,擴大學生的知識經驗以發展學生的空間想象能力;

(4)注意發展學生的語言能力;

(5)結合學科教學,有目的地訓練學生的想象力;(6)引導學生進行積極的幻想。

問題2:簡述現代學校教育制度的類型。

解答:

現代學制主要有三種類型

一是雙軌學制,

二是單軌學制,

三是分支型學制。

《小學教師專業標準(試行)》提出了“終身學習”的基本概念,你如何理解?

終身學習是當代社會的重要特征

教師要主動適應經濟社會和教育發展的要求,在形成全民學習、構建學習型社會的過程中,應起到領頭羊的作用。

(1)面對科學文化知識的不斷發展和兒童世界的不斷變化,小學教師應該具有終身學習的意識,不斷優化知識結構,提高文化素養,做終身學習的典范

(2)教師專業發展是一個不斷完善的過程,需要終身進行專業學習。只有當教師不斷完善自己時,才能更好地促進學生不斷完善。教育改革和社會發展使得教師的發展不再是一次性完成的,而是延伸、覆蓋教師職業生涯和實踐的全過程,教師應當成為具有專業反思能力的終身學習者。

(3)教師的終身學習主要體現為具有持續發展的意識和不斷反思、制定發展規劃的能力。小學教師既是小學教育工作者,又是與小學生共同成長的學習者。小學教師要了解社會的變革和教育改革與發展,了解不同年代兒童的變化,同時還要學習先進小學教育理論,了解國內外小學教育改革與發展的經驗和做法,不斷充實和完善自己,使學習成為自我生活中的一種習慣。不斷追求新知和吸納新的研究成果,不斷提高師德修養和提升教育智慧。

17年上

問題1:簡述加德納的多元智能理論。

解答:

加德納認為,人類的智能至少可以分成八個范疇:語言智能、數學邏輯智能、空間智能、審題運動智能、音樂智能、人際智能、自我認知智能(內省智能)、自然認知智能。

八個范疇的具體內容:

第一,語言智能是指有效的運用口頭語言或文字表達自己的思想并理解他人,靈活掌握語言、語義、語法,具備言語思維、言語表達和欣賞語言深層內涵等結合在一起并運用自如的能力。

第二,數學邏輯智能是指有效地計算、測量、推理、歸納、分類,并進行復雜數學運算的能力。

第三,空間智能是指準確感知視覺空間及周圍一切事物,并且能把所感覺到的形象以圖畫的形式表現出來的能力。

第四,身體運動智能是指善于運用整個身體來表達思想和情感、靈巧地運用雙手制作或操作物體的能力。

第五,音樂智能是指人能夠敏銳地感知音調、旋律、節奏、音色等能力。

第六,人際智能是指能很好地理解別人和與人交往的能力。

第七,自我認知智能(內省智能)是指具有自我認識和善于自知之明并據此做出適當行為的能力。

第八,自然認知智能是指善于觀察自然界中的各種食物,能夠對物體進行辨認和分類的能力。

核心觀點:

第一,每個人都具備所有的八種智能。

第二,大多數人有可能將任何一種智能發展到令人滿意的水平。

第三,智能之間通常是以復雜的方式共同起作用。

第四,從多維度視角看待智能。

問題2簡述主觀能動性在個體發展中的作用?

解答:

個體主觀能動性,是指人的主觀意思和活動對于客觀世界的積極作用,包括能動地認識客觀世界和改造客觀世界,并統一于人們的社會實踐活動中。

個體的主觀能動性是人的一種內在需要和動力,是一種尋求發展的積極動機和渴望。所以,個體主觀能動性是人的身心發展的內在動力,也是促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素。逆境可以成才,“同流而不合污”“出淤泥而不染”“威武不能屈”等典故反映出人的主觀能動性在個體發展中的作用。

總之,影響人的身心發展的各種因素是相互作用、相互影響、共同作用于人的身心發展的,它們是一個整體、一個系統,是以各不相同的復雜組合在不同個體的身心發展上產生影響的。

問題3:簡述班主任了解、研究學生的主要內容。

解答:

了解和研究學生是班主任工作的前提和基礎。

了解和研究學生的內容主要有兩個方面。

一是:了解和研究班集體,包括集體的基本情況,如總人數、性別結構、生源狀況、年齡分布等;班級的基本情況,如學習好中差學生的比例、學生思想品德的表現、班級取得的成績與存在的問題等;班級的其它方面,如學生生活小區環境、學生家庭條件、學生在校外的表現等。

二是:了解和研究學生個人,包括學生的基本情況,如姓名、性別、年齡、健康等;學生的家庭情況,如父母的文化水平、職業、經濟狀況、居住條件等;學生的思想品德和學習情況,如遵規守紀、文明禮貌、集體觀念以及學習成績、學習態度、興趣特長等;學生的個性情況,如智力特點、情感意志特點、性格和氣質的類型等。

班主任了解學生的方法有:

(1)書面材料分析法,即借助學生的成績表、作業、日記等書面材料對學生進行了解:

(2)調查法,即通過對學生本人或知情者的調查訪問,從側面間接地了解學生,包括問卷、座談等;(3)觀察法,即在自然條件下,有目的、有計劃地對學生的各種行為表現進行觀察;

(4)談話法,是班主任通過與學生面對面談話來深入了解學生情況的基本方法,該方法具有靈活、方便、容易了解事物細節、有利于感情溝通等特點。

17年下:

綜合實踐活動的主要領域、班主任工作的基本內容、建構主義學習理論的知識觀、學習觀、學生觀,態度與品德形成的三階段及其主要內容

18年上:

問題1:教師建立良好師生關系的基本要求有哪些?

解答:

1.要樹立正確的學生觀;

2.建立教師威信;

3.要善于同學生交往;

4.發揚教育民主,傾聽學生意見;

5.提高教師自身素質;

6.正確處理師生矛盾。

問題2:簡述學習遷移的影響因素?

解答:

學習遷移的影響因素主要有以下三個方面:

1、相似性

(1)學習材料之間的共同要素或相似性

(2)學習目標與學習過程的相似性(3)學習情境的相似性

2、原有認知結構

(1)學習者是否具有相應的背景知識(遷移產生的基本前提條件)

(2)原有知識經驗的概括程度(概括水平)

(3)認知技能或認知策略

3、學習心向與定勢心向與定勢常常指的是同一種現象,即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態。定勢對遷移的影響表現為兩種:促進和阻礙。除前面所涉及的影響遷移的一些基本因素外,諸如年齡、智力、學習者的態度、教學指導、外界的提示與幫助等等都在不同程度上影響著遷移的產生。

問題3:調查問卷的問題設計有哪些基本要求?

解答:

1、

第一,內容與表述第一,要選適當的問題類型,問題的結構合理、邏輯性強。

第二,應回避詢問有關社會禁忌、愛好和個人隱私之類的問題。

第三,每題只能包含一個觀點,避免兩個或兩個以上的觀點在同一題中出現,造成題目似是而非。

第四,問題的文字表達要準確,簡明扼要,通俗易懂,容易回答,避免使用反問句、雙重否定句等。用詞上,要避免使用模棱兩可、晦澀的詞匯以及方言等。

2、題目的數量問卷的長度要適度,一份問卷作答時間一般以20-30分鐘為宜。

3、題目的排列問題的排列順序要做到分類清楚、層次分明和合乎邏輯。

通常情況下是:

第一, 在指導語之后,是關于被調查者基本情況的問題。

第二,先簡單熟悉的問題,后復雜陌生的問題。

第三,先一般問題,后具體問題。

第四,先封閉式問題,后開放式問題。

第五,先普通問題,后敏感問題。

第六,如果問卷含有檢驗性問題,要把這些問題分開排列,不可集中排在一起,否則易被識破,影響所獲信息的準確性。

第七,對于涉及時間順序的問題,要依據一定順序排列,如先近后遠。

第八,對非等級問題選項的排列必須保證是隨機的,否則容易造成被調查者的活動定勢,不認真作答。

若若老師來支招:

以上這些都是歷年真題,相信大家都有做過,同樣也都有答案,這些題目都是以科目二書里的知識點為依據,出現在了考卷上。

但是有些題目我依然給出了答案,目的是為了讓大家明白簡答題應該怎么答:

如果是直接出題,那么我們只要熟記書里的知識點,直接作答即可;

如果是細小的知識點,那么我們除了要寫出相關的內容,還要寫出內容下附帶的解釋。這些書上都有,所以大家一定要認真看書,仔細復習。

其次,從這些考題中,我們可以知道,其實整本書的章節內容都有涉及到,范圍之廣,考察之細,防不勝防,其中教育基礎知識和原理、教育家的原理等考察的次數比較多,其他內容的考察次數相對少,這并不代表18年下半年的考試依然考這些章節,也不代表其他章節不考。

最后,要特別說明的是,18年上考察過的內容,18年下考察的可能性相對小些,但是也不表示一定不考,所以還是要復習的,只是說側重點有所不同,相信大家這么聰明,一定可以明白我的意思。

作為簡答題,說實在的,沒什么答題套路,最好的套路就是考的內容你正好都背過,考試答題的時候才思如涌泉,下筆如有神助,考什么你都不怕,就沒有你不會的,簡直不能更驕傲。

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