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为什么说小学阶段的成绩具有很大的欺骗性和虚假性

来源wukong  [  教育资讯中心   ]  责编杨丽  |  侵权/违法举报

用户回答1:

很多孩子在上小学的几年里学习成绩都很好每次考试分数都不低家长一直认为孩子的学习是没有问题的但当升入初中后家长心中的好学生学习成绩竟然下降了这让很多家长都不理解搞不明白?#38477;?#26159;怎么回事孩子依然是认真学习的小学学习成绩也挺不错的为什么上了初中以后就开始下降了呢

小学时期的成绩有可能是虚假的,这里的虚假并不是指孩子小学成绩不好或者作假

平时家长太过于强调分数,认为只要高分数,就代表孩子成绩好,所以一味的要求孩子学习课本知识减少业余知识的培养使孩?#29992;?#22825;除了完成老师布置的作业还要不断的进行课本知识反复复习,补习孩子一点没有时间看一些课外书学习的知识面只限于课本知识

课本知识当然需要学习好,但不是代表孩子学好课本知识,考出高分数就是真的成绩好孩子的教育是多方面所需吸收的知识应该是丰富多彩的而课本的知识太过单一不能满足孩子大脑的需求量

孩子小学除了学到课本知识脑海里没有大量的阅读量没有丰富的知识大脑得不到更好的全面的开发

学习的好坏是不能仅仅用分数来评判的家长只注重强调孩子的成绩而忽略能力的培养和习惯的养成才是最重要的

小学课本内容简单一般孩子在学习上都不会存在太大困难只要认真学习成绩就会比较理想但由于缺乏平时课外知识的积累往往升入初中后学习成绩开始下降小学期间哪些把全部经历用来?#20960;?#20998;的学生和平时成绩不是太突出但课余生活丰富博览群书的学生,在升入初中后,会发现,原来学习成绩不突出的学生,到了初中学习成绩有的反而比小学?#20960;?#20998;的还要好

孩子的学习不应该是片面的更不该是以分数来决定好坏的

全方面的发展才能真正培养孩子更多的知识综合性的能力才是考评孩子成绩的关键就好比一个每天?#36824;?#23450;呆在家里学习的孩子对外界的接触和新知识的积累及思维上?#23545;?#19981;如经常外出可以每天接触新事物的孩子

平时接触的事物越多学习的?#27573;?#36234;广积累的知识才更全面

大脑需求?#38477;?#21040;满足孩子的聪明天赋才能得到更好的发挥所以说只注重课本知识?#20960;?#20998;的成绩是存在虚假性的

这种成绩是片面的不全面的会造成孩子因为知识面的缺失时间越长成绩越明显出现不理想而平时大量积累业余知识的孩子往往会在以后的时间里成绩上升后来者居上

用户回答2:

家里有小学生亲戚也开着小学托管班我对这个问题的观察和思考如下

第一小学知识的着重点问题如果说初?#23567;?#39640;中的考试更注重考核学生的灵活运用能力那么小学考核更着重于学生对知识亦步亦趋的掌握和模仿能力也就是后者相对于前者而言是死的知识小学生只需要听话认真细心紧跟老师的思维考试成绩基本问题就不大

第二小学考试方式的问题通过对周围小学生的观察小学生4年级之前期末考试前很多老师会提前让孩?#29992;亲?#19968;次试卷这样到正式期末考试的时候孩?#29992;?#22522;本都是95-100分老师们和家长们都皆大?#26029;?#21040;了56年级这种方式被?#27809;?#20026;80%原题20%活题?#38382;健?#21363;试卷上的80%的试题是平时反复练习过甚至连答案都能倒背如流的原题包括语文作文也是这样提前会有?#27573;?#23401;?#29992;侵?#38656;要在给定?#27573;?#20043;内背诵?#27573;?#28982;后考试的时候灵活挪移即可而额外的20%则是真正的能力考核?#20445;?#21363;对课本知识点的综合运用考核考题的灵活度和?#35759;认?#25968;都比较高有的难题甚至60-80%的学生都做不出来比如上学期我家孩子所在学校的数学考题最后一道题全年级将近200人做出来的可能不到10个学生

小学生这样的知识考核重点和方式就导致小学成绩往往呈现如下特点分数密集度高孩?#29992;?#35821;数外分数分布在85-95之间的是常态一分之间全区可能会有成百上千个学生因为难题大部分同学都很难做出来所以同学与同学之间的分差不过就是一个细心与否造成的落差基于此小学成绩的欺骗性和虚假性自然也就不难理解了

虽然小学成绩具有欺骗性和虚假性但我的观察高分者也就是说能把?#27573;?#20043;外20%的分拿到的学生依旧凤毛麟角这些学生的脱颖而出与其在学习上时间和精力付出良好的学习习惯勤于思考和认真细心高度相关这些都是学霸的潜质这些潜?#24335;?#20250;以一种良性影响?#30001;了?#20204;未来的学业中照?#20102;?#20204;的学?#30331;?#26223;

以上供参考

用户回答3:

这个问题我深有体会因为我的成绩就是这个样子的小学阶段的成绩确实是有很大的欺骗性和虚假性

还记得在上小学的时候我的成绩在全校排名第二心里自然是相当的高兴殊不知在小学的时候我就相当努力学习不学习的同学自然学习成绩就没有我好了可是到了初中或许是因为?#26223;?#25110;许是对知识的轻蔑渐渐地感觉到初中的知识也不过如此也是挺简单的我开始上课不怎么听课了因为这实在是太简单了就这个样子我一直?#20013;?#20102;三年时间学习成绩一落千丈原?#23601;?#19968;所小学的同学他的成绩都已经超越我了有时看到他询问成绩的时候我都不好意思了

从这个事情上让我明白小学的成绩具有欺骗性和虚假性其发生这样的原因是跟小学阶段学习知识的难易程度有关小学阶段的学习看似很难其实相当的简单由于人在这个阶段大脑发育过快即使小学没有认真学习或者说是成绩相当差这并不影响今后的发展大脑在初中阶段更为活跃很容易就能够弥补小学阶段知识的不足

温馨提示小学生阶段正是孩子思想活跃的阶段我们不妨在这个期间努力引导他激发其大脑的潜能暂时把小学知识放下那么如何来激发他的大脑潜能呢当然是玩耍就可以了比如说落积木画画等等话说回来有哪位家长敢这么做呢很多家长都是要求孩子学这学那殊不知他们的压力就是这样产生的没有一点自由时间没有一点快乐内心充满了压?#25351;小?#36825;肯定不利于他们大脑的发育

希望父?#35813;?#20026;了孩子今后的发展量力而为

希望我的回答对您有所帮助

用户回答4:

我是一名高中历史老师今天是开学第一课为了让学生了解初高中历史学习的不同我特意找了?#38477;?#20013;考选择题和?#38477;?#39640;考选择题让同学?#20146;z?#36825;些全?#20449;?#21517;前5000名的学生竟然差不多都全军覆没让他们非常震惊

我想说每个阶段都有每个阶段的特点一个阶段?#21028;?#19981;能保证以后都?#21028;?#20174;这一点上如果单纯盯着成绩来说每一个阶段的成绩都具有很大的欺骗性

?#20197;?#32463;带过一个女生每天只知道低着头做题甚至都很少抬头听课从不起来回答问题很少与别人交流成绩自然也不好并且一直下滑后?#27425;?#21548;她的小学同学说这位女生是被小学老师认定为唯一一个有机会考上北大清华的学生我不知道当她老师知?#28010;?#22312;高中?#20960;究?#37117;困难时会怎么看

我现在也是一名小学生的家长在我看来小学生的成绩欺骗性确实更大比如有以下现象班级英语考100的有一半孩子考了99分就已经排名中等了成绩?#21028;?#30340;学生抗挫折能力差老师不能批评一批评就受不了了上学屋提前搞到老师的考试题考前把各地试卷做一做无论平时表现如何的孩子都能考到90分以上等等这些结果让很多家长忽略了过程中存在的种种问题而自认为孩子学习很好但是到了一个更高阶段孩子可能就会迅速落后而家长?#19981;?#21464;得不知所措

在我看来小学阶段学习特点决定了考一个好成绩并不难被迫的低效的突击的学习最后都不会有太明显的差距而?#23548;?#19978;孩子之间的能力已经有了很大区别

其实相比成绩孩子最应该具备的是适应能力是?#20013;?#21457;展的能力是自主学习的能力而这一?#26657;?#22312;小学阶段很容易被成绩所掩盖也许这就是小学阶段成绩最具有欺骗性的原因吧

我是赢在高三?#20445;?#33268;力于高中教学和高考研究欢迎关注

用户回答5:

我的情况就是这样小学成绩一般般初中成绩中上等高中成绩前十名顺带说一下我是理科生

到了高中数理化的学习?#35759;?#28145;度和广度都大幅度加大因为小学思维以记忆为主我最讨厌背书这些所以我在小学时不显山不露水的普通孩子一个到了中学我的优势逐渐提现逻辑思维比人强老师上课一听就懂还能举一反三还经常问一些老师都难以回答的问题所以数理化对?#20381;?#35828;是小?#32781;?#39640;考数学满分物理化学都是90多分笑?#20004;?#28246;

我也奇怪为什么我的逻辑思维能力这么强难道是因为我?#19981;?#19979;围棋的?#20498;ʣ?#24403;时也没有多想我学的是化工工作后转型做软件开发十多年我一点也不觉得程序员这个工作有啥难的职位做?#38454;?#20307;架构师到头了没劲

四十多岁?#20405;?#21019;业做教育教孩子学围棋为啥?#35838;以?#26469;越觉得我的数理化成绩好和我围棋下得好有关系?#19978;?#25105;不是研究脑科学的否则我真想研究下学围棋孩子的大脑和不学围棋孩子的大脑有啥区别如果有成果这将会是一个惊世骇俗的发现围棋有助于开发孩子大脑我相信这是千真万确的事实

围棋里有很多数学知识这是一个很多人还不知道的秘密围棋和象棋国象的思考方式是完全不同的每一步都要寻求价值最大化的一手如何判断价值最大化?#25239;?#27468;的人工智能阿尔法狗为什么先拿围棋开刀?#35838;?#26827;里面的神经网络算法对其他领域也是一样的模型

所以?#34892;?#32769;祖宗给我们留下这么伟大的财富围棋的价值在于棋外那些职业棋手也未必知道围棋的真正价值弈鹿数感围棋就是要探索围棋里的数学真相以帮助培养孩子的数学思维作为教学理念和目标的和世面上传统的围棋培训机构是完全不同的教育机构







用户回答6:

作为一个从小到大的学霸?#20381;?#20998;一下这个问题我是属于偏理科的孩子数学从小学到大学?#29992;?#26377;低于总分的90%过中学经常考满分语文经常只能达?#38454;?#20998;的80%我的感觉学习小学的知识只能用到智力的百分之一更考察记忆力考的好不见?#20040;?#26126;有时候代表思维更加僵化缺乏灵活性初中的学习大概需要智力的百分之五灵活性不好的孩子理科就会头疼了当然记忆占比高的文科成绩可能会好些高中的学习大概需要智力的百分之十五这时候聪明和不聪明就能够很好的区分了所以仍然有初中成绩班里前几名高中又成为班里倒数的例子大学的知识大概需要智力的百分之四十当然这个与学科有很大关系像电子学计算机之类的我觉得百分之三十的智力就够了要是理论物理得百分之五十钻研高深理论例如量子场论弦论这些已经有点超出我的智力?#27573;?#20102;所以我觉得对于逐渐深入的学习成绩由智商决定99%由努力程度决定1%

用户回答7:

看到这个问题不得不说说我小时候在小学阶段成绩相对来说比较稳定基本上都维持在班级的前?#26657;?#26377;时候也被称为是别人家的孩子但是?#28304;?#19978;了初中之后我发现我一下子懵了圈很多知识点感觉都有点跟不上了说实话出了需要积累的语文和英语没什么大的波动数学和科学退步的一塌糊涂我认为为什么说小学阶段的成绩有欺骗性我觉得最主要的有以下几个原因

?#31350;?#31243;相对比较简单

大家都知道小学的语文就算是到六年级也就是背背古诗词写写日记读读一些简单的文章片段数学也就是仅限于简单的基础的加减乘除?#33041;?#36816;算而英语也仅仅限于简单句子的听说读写

升到初中之后各个科目都有了?#35759;?#30340;提升语文里加入令人费解的文言文而且考试的时候对于理解能力的要求更加的高数学里加入了负数以及一些高阶方程也加入了证明题这个对于我们的逻辑能力也有了很大的挑战不是我们说怎么样就怎么样的英语中也加入了长文的理解课程的?#35759;仍?#21152;也逐渐暴露出孩子孩子的学习中的缺点

没有很好的自学能力

上了初中之后更加看重的是孩子的自学能力像小学的作业其实只要你认真做都能完成因为很多其实现在看就是无脑送分题但是上了初中之后我们需要加入更多的思考而不是单纯的记上几个公式和算法就能拿高分了

那我们该怎么做呢

首先我们需要培养孩子自学的能力不要有问题就直接回答让他自?#21512;?#24605;考一段时间其次我们可以陪伴孩子阅读提高孩子的理解和逻辑能力这个对之后孩子的成长大有裨益

用户回答8:

哎这个提问问到了我多年的?#21019;?#23567;时候压根不会想为什么只知道有没有

小学不是班干部班干部都是成绩好但是期末期中考试从不比班干部差甚至经常反超从来不复习不爱阅读课外读物数学成绩特别好经常考第一

初中后挺自信的第一天上数学课就主动举手上台解老师出的奥数题就是那些统计鸡头多少个鸭脚多少个类型但是整整三年过去成绩没怎么好过特别曾经以为可以引以为傲的代数和几何都如此总是会遇到一个问题课后作业平时看起来没多大问题一到测验经常考不好期中期末就掉链子现在回头看包括其它科目也如此没有?#20302;?#22797;习没有题海战术加上不自觉不自律青春期上课经常走神还有开始情窦初开老是想入非非整个初中三年彻底明白自己不是学理科的料了甚至有点惧怕最后偏科超级严重

到了高中就更变本经历疯狂迷恋上网连作业都是借同学炒来的上课要么睡觉和看小说全部科?#25239;?#31185;要不是高三奋起直追估计连最后三流大专都考不上我那里是?#24515;?#37325;点中学高考录取?#24335;?#36817;百分之九十?#31350;?#29575;百分之四十多考这个成绩基本是?#20405;?#24046;生行列了

那么多年才明白一个道理一般智商的人没有一定时间反复练习和吸收是不可能堆出好成绩的小学只是告诉你这是什么你只需要?#20146;?#23601;行中学告诉你的是为什么你得有初步理解和分析小学你可能从来不复习都可以考出好成绩基本家长督促你做好作业成绩不会差到哪去而且家长小学题目还能和会教你只需要学好语文数学就可以了中学语数英只是基本学科综合科?#35838;?#29702;化学历史地理政治生物一门课都不可以落下你的父母要是文化程度不高你自己不努力不专心没有报名补习班基本没人可以帮到你就是那么现实而且小学生怕家长至少表面还会听你的到了中学不但不听你的还跟你对着干你不让他干啥偏干啥

综上所述就是这个问题的观点所在人都是后知后觉的动物学习成绩或许代表不了什么但是可以如实反映某个人在某一个人生阶段的应该做的付出

用户回答9:

谢邀请如果帮助到你请点击右上角关注我我本人就是一个典型案例小学时候我的成绩不算特别好也就是班里前十名十五名这样子初中时候小学成绩比我好的同学成绩都变得比?#20063;?#24456;多我初中一直在班级前三前五我们班之前小学班级前五名的同学除了有一个男生保持在班级前五都掉到20名的样子了到了高中小学时候班级前五的同学除了那个男生都掉到不知道哪里去了有一个勉强考了二本有一个考了一般的二本有一个连三本都没考到而我高?#24615;?#19968;直保持在全校前三名可以说我就是小学成绩一般到了初高中逆袭的例子

所以如果以我的例子来看小学时候的成绩确实有较大的欺骗性也就是说不能以小学时候成绩的好?#36947;?#21028;断这个孩子以后的成绩

但是有个大大的但是这不是说小学成绩倒数以后成绩就会好相反小学时候成绩倒数的同学初中高中依然倒数能够初高中逆袭的同学至少是小学时候中等偏上的也就是说小学时候至少成绩中等都学会了基础还可以那才有望逆袭


那么为什么小学成绩有一定欺骗性呢

1.孩子的脾性小学时候学的很多东西要靠细心和耐心像我就是很?#20013;?#30340;明明会做可能?#20013;?#22823;意就考不好语文需要?#20013;?#30340;漂亮?#26131;?#26159;急匆匆的?#20013;?#30340;不够漂亮就考不高

2.学业简单小学时候的学业相对简单对孩子的领悟力和智力的要求没有那么高所以小学时候只要认真学可能就能高分但是到了初中高中需要智力发力的时候很多人发现自己就理解不了了

3.年龄我是当时年纪最小的所以相对比较贪玩当时成绩好的都比我年纪大一些所以可以好好坐下来读书写作业但是后?#27425;?#30340;年龄优势就显现出来了年纪大一点的同学心思不单纯大了以后就没法静下心来好好学习早恋的早恋拉帮结派的拉帮结派而我年龄小完全不想这些事单纯学习自然学习就好了


杨校长谈育儿毕业于南开大学和德国语言学教育学研究生致力于传播科学育儿知识有温度的育儿心理学培养高情商高智商的孩子让我们一路同?#23567;?/span>

用户回答10:

从?#26131;?#24049;的经历来讲小学成绩确实有很大的水分我是在乡下读了4年小学到了城里读书后每次都是倒数前几而且那是相当多人在老师那里补课自己也学不进去老师也很凶玩玩过了两年成绩的确不好到了初中分班考试我考了全校两百名非常神奇自己也不敢相信然后就感觉自己的?#21619;?#20108;脉被打通了自己也学的就去成绩提的很快毕业时考了全校两百名然后高中的时候发现一个奇怪的现象很多差生咸鱼翻身逆袭了也有小学初中不错的人翻车进入了普通班自己高中高一高二平平常常的过成绩不咋的等到了高三高三的学习氛围压着你学自己也努力了最后高考发挥也不错考到了211学校然后等到升学宴的时候发现相当多以前成绩很好的去复读不好的反而考的好讲的这没有什么鄙视小学成绩好的人只是想说小学成绩好不代表初中高中成绩好小学应该是一个宽松的时期不应该去相互比成绩

用户回答11:

关于这类的问题在多个问答表达了多次了现在的小学没有升学压力基本属于扫盲教育孩子在小学考90分以下基本算差生了初中开始课业?#32771;?#22823;有人生第一次分级大考_中招考试自然?#35759;?#24320;始加大我一朋友孩子听我说我家孩子上小学数学补习班说我家孩子数学特别好根本不用补我说你补下不多去参加个他们的入学分班测试看看结果后来他和我说补习班老师说他家孩子成绩差无法插班上课让他在假期开始开新班的时候上学校的基础班再举个好懂些的例子小学的体育成绩大部分都能拿到优或良但真正拉到赛场上高低马上区分出来了我说的是大部分情况谢绝个别杠精给我举谁家孩子小学成绩不好初中开始爆发之类的个别例子我们谈论的观点要适合大部分人

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