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這道小學數學題,為什么會難倒那么多家長,答案到底是多少?

來源:wukong  [  教育資訊中心   ]  責編:從大磊  |  侵權/違法舉報

這是在考學生還是家長?

用戶回答1:

看大家在這里算得熱火朝天的,我也來湊個熱鬧!這道題我算了兩遍,第一遍的結果是20,第二遍的結果是16。算完第一遍,我感覺自己的答案沒有問題啊!看了大家的回答,我又仔細看了看圖片,發現我第一次確實是錯了。觀察的不仔細,沒有注意到細微的不同。于是,又仔細的算了一遍,結果是16。為了方便表述,我就把圖中的每個物品都自己起了個名字,也許叫的不對,大家就先看著吧!分別是:鞋,貓頭,哨,不帶哨貓頭。
第一遍的解題過程是:

3雙鞋30,一雙鞋就是10。

2個貓頭=20-10=10,一個貓頭就是5。
4個哨
=13-5=8,一個哨就是2。
10+5×2=20。
后來看大家的評論說最后的這個貓頭脖子上沒有哨子,仔細看看,還真是沒有!于是我又算了第二遍。

第二遍的過程是:

3雙鞋=30,那么1雙=10。
2個貓頭+2個哨=20-10=10,那么1貓頭+1哨=5
4個哨=13-5=8,那么1個哨=2。
結合第二和第三步,算出1個不帶哨貓頭=5-2=3然后,10+3×2=16。這就是我的答案,不知道和大家的一樣嗎?

我看大家有人評論說,最后那個貓頭不僅沒有哨,還沒有繩子呢?我覺得如果要是這么想的話,這道題是不是太復雜了?

有時候,很多問題本來很簡單,我們大人往往就會想的很復雜!往往很簡單的事情,想多了也就復雜了!

從這一道簡單的小學數學題目,難道了很多家長,也說明了一個道理:人越長大,人心也越復雜,越浮躁,眼睛也看不到細微的不同!出這道題的目的也許不是答案到底是多少,可能是讓家長多陪陪孩子,多關心孩子吧!

這是我答這道題的一點個人的體會,也許不夠全面不夠正確,歡迎大家積極補充發言指出錯誤!謝謝大家!

用戶回答2:

[email protected]愛吃番茄醬的友友相邀,補補小學數學知識!

題主:這道小學數學題,為什么會難倒那么多家長,答案到底是多少,這是在考學生還是家長?

呵呵,先來講一個小故事吧:這幾天來古城西安近郊玩幾天,聽說那兒重視教育,公辦教育辦得很出色,有位寄讀生在班上門門優秀,100分的試卷都能考過80分,您猜猜看,這位在班上排名多少?倒數第一呢!家長被學校訓話太多,孩子也盡力了,80多分已彌足珍貴,陪讀,假日補習再補習也無濟于事。最后,這位學生的家長忍痛割愛,到民辦學校給孩子深造吧。

難倒那么多家長?家長閑心不夠,或是知識水平有限(兒時就學比不得現在這么好的條件),更多的是粗心了一點兒,畢竟這是小學數學題。因此,考學生考家長,都說得過去。

答案是多少?按習慣性的解題方法,以小學生認知水平所限,最佳答案是:20。

圖中鞋子和帽子好認,紅色的物品看得不很真切,就把它們當卷筆刀來用吧。有數目,劃定價值吧,貨幣單位是元。

等式一中,三雙鞋共30元,每歡30÷3=10元。

等式二中,一雙鞋10元,兩頂帽子,共20元。那么,每頂帽子(20-10)÷2=5元。

等式三中,一頂帽子5元,卷筆刀前一對,后一對,共13元。請注意,卷筆刀兩對共4個,每個(13-5)÷4=2元,每一對4元。

這樣,等式四中的問號,就可以求出來了。不過,粗心不得,加號只一個,乘號又來一個,卷筆刀也不成雙了。算法是

10+5x2=20(元)。

當然計量單位可以換別的,但得數不會變。也有其它的解題方法,恭請一議!

小小數學題,深挖一下,做不對,就是一個比較有趣的問題。參與悟空問答,會有更多的驚喜!

用戶回答3:

首先我們來看看這道題:

第一眼看到這個問題的時候就非常感興趣到底是什么樣的數學題難倒了那么多的家長。在好奇心的驅使下我算了一下答案,沒想到算了三遍才算出正確答案,實在是羞愧不已。

然后我發到了朋友圈想看看大家會不會也被這道小學數學題難倒。過了一會,我看了看大家的答案百分之八十的人都答錯了,其中很多大學生乃至研究生學歷的人都答錯了。

那我們來看看這道題的正解:

三雙同樣的鞋是30,則可以得出一雙鞋是10。

一雙鞋(10) + 一只戴哨子的貓 + 一只戴哨子的貓 = 20

此處,假設貓是X,哨子是Y,則:10+X+Y+X+Y=20,簡化得:X+Y=5

一只戴哨子的貓 + 兩個哨子 + 兩個哨子 = 13

則:X+Y+2Y+2Y=13,簡化得:X+5Y=13

解不等式:

X+Y=5

X+5Y=13

得出答案:X=3,Y=2

一雙鞋 + 一只貓 + 一個哨子 = ?

即:10+3×2=16

所以正確的答案應該是16。

其實這道題并不難,只是很多人都會忽視圖片中的一些細節。有的貓戴著哨子,有的沒戴,有的哨子是一對,有的哨子只有一個。所以這道題真的無關智商,只是看做題的人仔不仔細。

有句話說的好:細節決定成敗。就比如這道題其實并不難,但是很多人都會做錯一樣。其實無論是是大人還是孩子在生活中都會忽略很多細節。

小時候老師就經常對我說我腦袋瓜子這么聰明,咋每次考試都那么粗心,這些題你不會嗎?你完全會做就是太馬虎。不是看錯題就是把答案算錯。


說起來真是慚愧,所以即使現在看到一道這樣的小學數學題也依然會算錯。我想應該有很多人都會有過類似的經歷。

所以一道簡單的數學題,其實反映出了挺多的道理。如果你的孩子看到這樣的題不會做的時候,你不僅需要給他講解正確的算法,還要教會他做事要仔細,不要忽視細節。


——END——

你幾次算出正確答案的呢?歡迎在下方留言討論哦。

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用戶回答4:

本題的答案是16!

解答過程如下:

1、我們由

可以看出,3雙鞋子30元,那么,每雙鞋子就應該是10元。

2、來看第二行條件

可以看出,一雙鞋子與兩個貓頭(脖子都掛著口哨)為20元,而鞋子為10元,那么,脖子掛有口哨的貓頭每個就為5元。

3、第三行條件

可以看出,脖子掛有口哨的貓頭與4個口哨共13元,而脖子掛有口哨的貓頭為5元,那么,四個口哨為8元,每個口哨就是2元。

那么,如果貓頭的脖子上不掛口哨,就是3元。

4、來看要求的問題

列出算式就應該是10+3×2=16。

思維點撥:此題實質上是考察學生的觀察能力的,只有細致觀察,才能不出差錯。特別要注意,第二行和第三行的貓頭脖子上都掛有口哨,而第四行的貓頭脖子上卻沒有掛口哨,這是最容易疏忽的地方,也就是出錯原因所在。觀察能力,是學生學習的重要能力之一,是智力的重要組成部分,一定要認真加一培養,讓學生從小就養成認真、細心、全面的觀察習慣。好的觀察品質,是學生學習進步的基礎。

用戶回答5:

原來是這道題啊,幾個月之前在朋友圈看到過,我覺得這道題考察的更多是觀察力。

我的最終結果是:16,步驟如下。

首先,三雙球鞋=30,那么,一雙球鞋=10

一雙球鞋+兩個脖子帶口哨的貓=20,因為一雙球鞋=10,所以,一個脖子帶口哨的貓=5

一個脖子帶口哨的貓+一對口哨+一對口哨=13,因為一個脖子帶口哨的貓=5,所以一對口哨=4,一個口哨=2

因為一個脖子帶口哨的貓=5,一個口哨=2,所以一個不帶口哨的貓=3

所以最終結果:10+3*2=16


這道題需要注意的幾點是:

1、前面的貓脖子上有口哨,最后的貓脖子沒口哨。

2、前面的口哨是兩個,最后的口哨是一個。

3、前面都是加法,最后一步是乘法。

用戶回答6:

就這么一道數學題,就能難倒80后的家長?打死我都不信。

這道題,該有多簡單啊!

解答如下:

由第一個等式:一雙鞋為30÷3=10;

由第二個等式:一個玩具為(20-10)÷2=5;

由第三個等式:一個紅環為(13-5)÷4=2.

所以,最后所求為10+5+2=17。

由求解過程,可以知道,容易求錯的地方,顯然是第三步求一個小紅環,習慣成自然的以為是

(13-5)÷2=4,而不是2。

顯然,錯在觀察不細,題目設置,也恰好在人們形成習慣思維之時,誤導了我們的順其自然,同理可求。


這道題,雖然不很難,卻反映了做數學題目時,容易犯錯的本質和真諦。

那就是,習慣思維害死人。

如果人習慣了舊有的習慣,不注意新情況的變化,只能被習慣所害。

有很多朋友對我的答案提出質疑,一看之下,深以為然。

對此表示抱歉外,同時,也覺慶幸,慶幸的是,我上面分析的數學犯錯原因,在我自己身上又得到了認證。

我的圖片雖不是本人的,但是絕對是屬于我自己的,使用之時,打個招呼哈!

用戶回答7:

確切的說,這不是一道純粹的計算題,它除了考核孩子對加減乘除計算方法的熟練運用之外,還需要孩子有細致的觀察力。

很多時候,我們會想當然的根據題目第一眼的感覺,判斷這是一道小學數學題,用簡單的計算思維解答,而忽略了這道題的場景。

首先,第一類家長朋友們一眼晃過去,覺得題目非常兒戲,簡直是侮辱智商。“切,簡單如斯。”于是三下五除二,5秒鐘算出結果是19。

錯!!

第二類家長,生怕有詐很是謹慎,心想:“出題老師怎么可能這么好心,平白出這樣一題送分?經過仔細觀察發現了這兩個紅色口哨和一個紅色口哨的區別,于是心里暗自竊喜。”果不其然,想詐我?答案是17。

再錯!!

第三類家長,小心謹慎,質疑一切,仔細琢磨。甚至觀察球鞋低下的鞋釘數量、紅色哨子的造型、小貓臉上的表情、小貓頭上黃色部分的斑紋……反復的專研,又自我推翻,最后發現了小貓身上佩戴的哨子,長吁一口氣。“呼……”得出結果是15。

還是錯!!

實際上這是一道場景題,利用大家的慣性思維,讓大家“踩雷”。如果再發現最后一個乘法運算符號,答案是16.

你能算對么?

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用戶回答8:

這道題為什么會難倒眾多家長?因為成人的世界總覺得小學的題不夠一做,可是殊不知眾多小學題其實不是考它有多難,而是要考做題時是不是認真,有沒有細心。

觀察這道題,其實最愛出錯的地方有兩個,第一個是忽略了貓咪脖子上的掛墜,另一個便是把第四行的乘法看成是加法,如果這兩個地方都注意到了那么再做錯了只能說明。。。。(此處省略幾個字!)

好了廢話不說,上題求解!

第一行,我們可以發現是三雙鞋想加等我30,那么比較容易求得每雙鞋為10。

第二行,一雙鞋+兩只貓咪(含掛墜)=20

容易求得:一只貓咪+一個掛墜=5

第三行,一只貓咪+一個掛墜+四條皮帶=13

可得四條皮帶=8

每條皮帶=2

這樣第四行便可表示為(設一個掛墜為x)

10+(5-x)×2=20-2x

考慮到小學,所以x盡可能取整數,所以x可以取到1,2,3,4

所以結果依次為:18,16,14,12

這樣這道題解答完畢!


用戶回答9:

這是一道風靡一時的網紅小學數學題。之所以難倒那么多人,是因為嚴格來說,這是一道數學、觀察能力、看圖識物的綜合題。

看看這道題。大家有沒有注意:

  1. 四式的×號;這是這道題的第一個難點。??
  2. 貓?小孩?玩具?的脖子上是否掛了個鑰匙???墜子?口哨?;這是這道題的第二個難點。????
  3. 紅色的是哨子、紅環、修正帶、皮帶?當然這些并不重要,重要的是,脖子上掛的墜子就是圖中的紅色東東,據說是口哨。這是這道題最大的難點!??????

跌進這道題的陷阱,讓我想起了幾年前的需要先過看圖識物關,才能購票的12306!??????因為搞不清楚那一堆骨骼清奇,面相不凡的圖片到底是什么東東,我的火車票在一段時期內都是請別人幫忙。??

如果弄明白這幾條,這道題就迎刃而解了。

由一式得,一雙鞋=10

由二式得,一貓哨=5

由三式得,雙哨=4;單哨=2

所以,四式一雙鞋+一貓×一哨=10+3×2=16


總結解題關鍵詞:運算符號、裝飾細節、大小關聯。

當然,栽倒一次跟頭的人們,第二次看到類似題目,就警醒和感覺容易多了!

想一想,下面這道題答案是什么???????

用戶回答10:

出了道益智題,說是考學生,倒不如是考家長。原題是這樣的。



我平時對開啟智商的數學小游戲就很感性趣。今天一看這道配圖小學數學題,不由得分析思考起來。

求:鞋子+虎頭娃+哨子=?

題解應是這樣的。

第一部,先根據已知條件算出每雙鞋,虎頭娃,哨子,它們各自的得數。

(1)3倍的鞋=30,?,1雙鞋=10。

(2)1雙鞋+2倍的帶哨虎頭娃=20。

2倍帶哨虎頭娃=20-10=10,

~帶哨虎頭娃=10/2=5

?,虎頭娃=5-2=3。

(3)1帶銷虎頭娃+2倍的雙哨子=13

2倍雙哨子=13-5=8,

雙哨子=8/2=4。?,哨子=4/2=2。

第二部,把得數帶入求解問題內,

得,
鞋子+虎頭娃x哨子=10+3×2=16。

嗨!嗨!!還行吧?只要思路正確,這等小兒科如小菜一碟,題已完美解答不成問題!

請各位老師閱圈!謝謝!?????

用戶回答11:

恭喜各位,大家都做錯了!

20的錯了,30的錯了,16的也錯了!

小貓脖子上的“項鏈”的“鏈子”去哪了?

所以這個題目是根本做不出來的,雖然算出16的朋友們已經觀察的很仔細了,注意到了“吊墜”不見了,也注意到“x”。

所以答案是“因為缺少條件,此題標準答案”!


不過雖然“無解”(準確的說是有無數個解),但是出題人的思路是非常清晰的:

重點其實不是考察學生(如果是給孩子出的題)們的計算能力,更多的是檢驗孩子們的觀察能力、仔細細心的能力。

唯一的遺憾是“項鏈”的“鏈子”問題,出題人沒有考慮周全。

如果能把項鏈換成比如胸針的話,就比較好了,答案就是16了。

回答題主的疑問

題主在描述中問到“這是在考學生還是家長?”,其實我認為題主陷入了一個誤區!學習的目的是什么?是做題嗎?

我認為其實是學習“解決問題”的能力!

這道題目就非常好的給所有看到題目的人提了一個醒——解題之前要認真仔細地觀察。

現實你已經看到了,盡管很多人認真分析了那么多的“解題過程”,然而還是漏掉條件了!

www.uvof.tw true http://www.uvof.tw/jywendedu/649261815015/6492618150155125006.html report 14920 為您提供全方面的這道小學數學題,為什么會難倒那么多家長,答案到底是多少?相關信息,根據用戶需求提供這道小學數學題,為什么會難倒那么多家長,答案到底是多少?最新最全信息,解決用戶的這道小學數學題,為什么會難倒那么多家長,答案到底是多少?需求,這是在考學生還是家長?用戶回答1:看大家在這里算得熱火朝天的,我也來湊個熱鬧!這道題我算了兩遍,第一遍的結果是20,第二遍的結果是16。算完第一遍,我感覺自己的答案沒有問題啊!看了大家的回答,我又仔細看了看圖片,發現我第一次確實是錯了。觀察的不仔細,沒有注意到細微的不同。于是,又仔細的算了一遍...
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